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实施单元教学提升科学思维——以“机械能守恒定律”为例
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《中学物理》2023年 第17期41卷 5-8页
作者:张利民 赵宏轶 石尧 席宏波 李晓莉北京科技大学附属中学北京100083 
立足单元教学视域展开“机械能守恒定律”一章的单元教学,以探秘荡大秋千过程中的能量关系为逻辑主线,将课时教学内容统摄于“机械能守恒定律”的单元教学中,通过任务分解、问题驱动等方式,达成提升学生科学思维的目的.
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