摘要：长期以来,我国地方高校建筑学专业偏重于应用型的人才培养模式,在某种程度上忽视了设计创意思维的着重培养和个性化的因人施教。随着建筑设计行业竞争加剧,对建筑学专业人才能力的重点需求转向了创意思维。而行业以团队的运作方式,必然也需求具备其他优势能力的专业人才。为适应行业的需求变化,借鉴心理学中的成功智力学理论,广州大学建筑学专业在建筑设计系列课程教学中,关联整合了不同能力的培养:围绕建筑设计创意思维能力,打通其与分析能力、实践能力之间的关系。同时,有针对性地按照学生个性特质强化培养,并在团队合作整合各人优势能力的过程中,让学生意识到个性化的价值。

摘要：本文以日式医美品牌重塑设计项目为例,尝试基于文化基因视角探析品牌视觉识别设计的新思路与方法,其中涉及感性工学、层次分析法等方法的综合运用。最终通过项目实践论述了一种基于品牌文化内涵的设计因子提取及应用方法,并对未来可继续深入研究的部分提出建议。

摘要：文章以建筑学专业三年级建筑设计课程为背景,以“环境”为导向来明确建筑设计学科知识体系和教学框架,有针对性地提出思考的角度,加强研究和探索性训练。从课程体系专题化、设计过程阶段化、教学模式多样化等方面研究,探索建筑设计课程的教学方法与教学过程,为建筑学教学的改革探索提供有益的研究。

摘要：该文通过对第四次工业革命背景下高校学习模式发展趋势进行研究,结合当前高校教学现状,提出高校学习空间应匹配新的教育技术和教学模式,充分考虑教学手段和教学主体与学习空间的关联性,以“大班授课、小班研讨、个人独立研究”的多维主体教学模式为基础对传统教室展开空间更新研究,依托“一隔三间”的空间更新手法,从空间装置介入、可变教具布置、开放复合空间、智慧管理机制四个方面尝试建构一种能满足不同主体的复合性学习空间,探索一种可行的高校学习空间更新方法。

摘要：1 结论由于受到伊斯兰文化、汉文化等多种文化的互化与整合，回族文化体现了多层次、多形式的复合性特征，回族建筑就是集中体现伊斯兰文化、汉文化、地域文化有机结合的典型。就其民居建筑而言，其平面布局、细部特征与内部空间组织等也体现出不同文化的交融，与当地的汉族或少数民族民居，有较多的相近性。例如，北京城内牛街的回族与当地的汉族一样喜欢住四合院，

摘要：以建筑类专业建筑设计核心能力培养的《建筑设计》系列课程为例,基于对"多维共享"模式的解析,探索了专业教学资源库建设中所需特别关注的资源分布架构、分化处理和资源序列组构等关键问题和应对办法,为进一步增强专业教学资源的体系化并有效提升共享效率,提供新的思路和基本途径。

摘要：从中国古典园林的特质、积淀、拓扑同构三方面论述了其审美特征，介绍了中国古典园林意境的创造表观形式，展现了其在世界园林史上独树一帜的优势，突出其独特的艺术魅力。

摘要：通过对船体振动信息的采集、分析和处理,可以寻找出船体振动与船载设备故障之间的规律,为后续船舶维修和设备改造提供依据。对船舶振动监视与分析系统的设计思路和实现方法进行了阐述,并在实际的航天测量船上进行了测试。结果表明,本系统具有灵敏度高、成本低、体积小、使用方便等特点,可以广泛应用于各种大型船舶设备的振动测试中。