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扣“点”切入,提升小数教学实效性: 收藏
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引用; 《教育艺术》2017年第1期 20-20页; 作者：席秀云山东省无棣县第三实验学校; 所谓课堂“切入点”也就是教师引领学生展开课堂学习的突破口。在平时的课堂教学过程中,大多数教师总是循规蹈矩、按部就班地按照教学进程展开教学,这种平均用力的教学方式不能真正有效地引起学生对所学知识的重视,或者对学生进行有针...; 所谓课堂“切入点”也就是教师引领学生展开课堂学习的突破口。在平时的课堂教学过程中,大多数教师总是循规蹈矩、按部就班地按照教学进程展开教学,这种平均用力的教学方式不能真正有效地引起学生对所学知识的重视,或者对学生进行有针对性的点拨引导,致使学生学习的整体水平不高。因此,笔者认为,在课堂教师如能扣“点”切入,必将可以有效吸引学生注意力,进而达到有效提高学生学习效果的目的。; 来源：详细信息评论

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