摘要：教学设计直接影响着教学的效果和质量。青年教师往往因应试压力等因素制约,在教学设计与实施的过程中面临一些现实窘境。本文以一节初中英语语法课为研究载体,以青年英语教师S老师为研究对象,探讨了青年英语教师教学设计的优化途径,即通过阅读文献更新其教育和教学理念,并在课堂实践中验证和反思教学设计的科学性与实效性。

摘要：英语文学作品既是学生学习英语语言的源泉,也是学生增强语言意识、发展思维品质的上佳语料。本文以Uncle Tom's Cabin(《汤姆叔叔的小屋》)的教学为例,提出了英语文学阅读教学中促进学生语言与思维协同发展的具体策略:借助优势语言,初步感知作品主题;围绕主题词汇,厘清故事情节逻辑;依托描写方法,解读作品人物形象;关注环境刻画,推断作者情感态度;走进语言艺术,评析作品写作技巧;注重拓展延伸,运用语言创新作品。

摘要：听力测试在全国各省市的英语中考中占有越来越重要的地位。然而由于对听力试题的性质认识不清，以及命题技术等原因，许多命题教师在语料选择、考点设计、语言表达等诸多方面陷入了命题误区。本文分析了初中英语听力测试常见命题误区产生的缘由以及突出表现，同时给出了相应对策，并就教师如何提升命题能力提出了建议。

摘要：2013年暑假，按照学校要求，每个学科的青年教师要以小组为单位，自主设计一次学科主题研修活动；我们有两天时间进行准备，第三天在全体教职工大会上展示研修成果，届时还有其他省份的教师嘉宾亲临现场。笔者作为英语学科青年教师研修小组组长，全面负责本组青年教师的此次主题研修活动。第一次主持主题研修，对我来说是个极大的挑战。由于缺乏校本研修活动设计的相关经验，我倍感压力。

摘要：Z老师是我的新徒弟,她教学基本功扎实,虚心好学,在过去的两年里,坚持到我班听课,并就听课中发现的问题、疑惑与收获同我积极交流。我也多次走进Z老师的课堂帮她诊断日常教学。本学期我们拟定研究七年级英语写作课的教学设计。根据研究的需要,Z老师做出相应的教学设计,并在真实的课堂中实施出来。

摘要：教师的文本解读能力关系到教学设计是否有效，影响着学生阅读素养能否提升。本文以一节省赛课案例为载体，从多重视角。阐释了文本解读的一般思路，并从文本语言、人物情感、思维品质、文化品格等维度，例析了阅读教学中常见的教学设计要点。

摘要：在00Cr19Nb Ti不锈钢基础上,通过稀土Ce微合金化的方法制备了三种船舶排气岐管用不锈钢,研究了稀土元素Ce对不锈钢在连续高温环境下的抗高温氧化行为的影响,并分析了其作用机理。结果表明,稀土Ce微合金化的不锈钢在980℃高温不同氧化时间下的氧化物主要由Mn1.5Cr1.5O4、Cr1.3Fe0.7O3、Cr2O3和Si O2组成,氧化物层的相组成随着氧化时间变化稳定性较高;稀土Ce元素的添加可以增加表面氧化物层中Cr的含量,提高Cr2O3氧化膜层的致密性,从而改善排气岐管不锈钢的高温抗氧化性能。

摘要：小说通过塑造人物形象来表达主题,在小说阅读教学中分析作品中的人物形象有助于学生深刻理解文学作品。本文以英文经典小说《圣诞颂歌》的教学设计为例,阐释了小说阅读教学中分析人物形象的一般原则和宏观层次,旨在探讨开展英文小说阅读教学的有效方法。

摘要：本文从一次省赛课竹多次观课、磨课活动说起，指出了中学英语童话阅读教学中的一些问题，如：教师不知如何处理文本生词、设计趣味性阅读活动，对文学作品“美”的解读肤浅化，以及忽视发展学生思维能力等。文章就如何提高童话阅读教学的有效性提出了以下建议：尊重真实的阅读情境，保护好学生的阅读期望；引领学生把阅读与个人经验结合起来，培养他们的阅读兴趣；通过朗读童话故事和品味语言，培养学生感受童话作品文字之关的能力；开展深层阅读活动，提高学生的思维品质，如发展想象力、批判力与创造力。

摘要：随着密码应用技术的不断发展和进一步深入研究,密码应用技术的新知识和新应用不断更新换代,涉及云计算、大数据、区块链和物联网的密码应用新技术已经应用到人们生活中的方方面面。我院密码应用技术课程已经开设了将近十年,课程内容不断丰富,课程体系不断完善,对密码应用技术课程的教学提出了新的目标和要求。本文旨在通过对于密码应用技术课程进行5+X教学模式设计,在课时内完成密码应用技术课程的教学,培养学生的密码应用能力,提高学生学习密码应用技术的积极性,适应密码应用技术不断的发展和丰富。