摘要：综合化是当前世界艺术教育改革的一个新潮流，自上世纪80年代中期以来，世界许多国家在艺术教育改革中，均以不同的方式对艺术教育的“综合性”或是“综合化”进行探索并付诸实践，由此将综合艺术教育（Comprehensive Arts Education）逐渐推向了艺术教育的中心，并对世界艺术教育的发展产生了巨大的冲击。由于综合艺术教育发展的最初阶段在美国，因此我们有必要从美国综合艺术教育发展的历程中理解当前艺术教育改革中“综合性”的基本内涵。

摘要：引言20世纪中期,社会学领域的方法论主观主义和客观主义之间发生了激烈的、'造成社会科学分裂的所有对立之中最基本、也最具破坏性的'对立。出于对客观主义和主观主义的协调目的,皮埃尔·布迪厄(Pierre Bourdieu)在其实践理论(theory of practice)中接受了社会是独立于行动者个体并可以从外部加以把握的客观结构的同时,也将行动者的主观体验纳入社会学的研究对象之中,用习性(habitus)———一种构成于实践活动。