摘要：南京艺术学院于2002年秋季学期开始实施完全学分制,这项改革是建立在我国高等艺术教育大发展的背景之上的.2000年以来,江苏省教育厅针对江苏省经济、文化发展的新趋势,前后出台了一系列新的政策,如招生规模和新的专业设置的自主性、弹性学年和休学制,本科生在校学习年限最长可达到7年等,从而为学分制的推行创造了一些先决条件.

摘要：抽象艺术、尤其是极端的艺术(theart of the Sublime)本世纪以来曾被许多人认为是艺术史的必然顶点,自史前以来一切过去的艺术都不可避免地朝着这个趋向发展。根据这一观点,再现性艺术(representational art)曾逐步扩大它对可视自然界的控制权,直到19世纪中期才完成了对其的全面控制。紧接着便是抽象艺术阶段的开始,而人类的控制力则通过这一阶段的艺术从自然界扩大到包括极端和绝对在内的领域。到了20世纪中期,象莱因哈特(Ad)

摘要：1994年至1996年,我受国家教委资助,作为访问学者在美国伊利诺斯州芝加哥艺术学院艺术史、理论与批评系和芝加哥大学艺术系,作西方后现代艺术状况的博士后专题研究。在此期间,由于对西方艺术史学科的研究发展和现状的兴趣和关注,我还参加了由詹姆斯·埃尔金斯(James Elkins)教授主持的艺术史理论和方法研讨班。该研讨班成员主要由艺术史专业的硕士和博士研究生组成。

摘要：一形式与观念二十世纪八十年代中期以来,西方一切艺术流派都消失了。艺术史也不再受到某种内在必然性的驱动,人们感觉不到任何明确的叙事方向,人们也不再争论艺术创作的正确方式和发展方向。

摘要：20世纪以来,中国雕塑艺术在西方文化和雕塑艺术的影响下走上一条写实和纪念性雕塑的主流发展道路。特别是新中国成立后,许多主题性雕塑、公共纪念性雕塑、政治性雕塑、人物肖像雕塑等,都是以西方古典主义的写实风格为其追求的目标和理想。从上个世纪90年代至今的最近10多年来,中国的雕塑艺术开始出现并基本形成了多元化发展的趋势和开放格局,在现实主义的写实风格继续占主导地位的同时,各种新的观念、新的样式、新的风格的雕塑艺术不断问世。

摘要：符号学（Semiotics）是一种关于符号和运用符号，包括观看符号的理论。符号学并不是一种历史性的学科，而是一种阐释性的学科，但它能够在历史的探索中被加以有效地整合。符号学集中关注构成和表征的问题，将“文本”看作是产生意义的符号的特定合成。这是一种不带霸权和强制要求的有限度的视角。我提议符号学在这里是作为一种附加的有用工具，而不是作为可以取代所有其他方法的一种特殊理论。

摘要：“先锋”(avant-garde)是现代艺术的著述中的一个常见的术语,但它却是一个极不确定的概念。先锋作为一个旧的军事术语和概念在19世纪早期被第一次用在艺术上。而当先锋最初的意义到20世纪后半期逐渐成为一种普遍现象时,先锋就几乎变成了一个具有相反意义的概念。从第二次世界大战起先锋已经通常被用来作为一种现代艺术运动的标签。

摘要：一、艺术史学科的危机与转型。近年来,艺术史已经被许多该学科的实践者认为是一门处在危机中的学科。〔1〕批评者已经确认了艺术史学科中的两个基本的弱点。首先,传统的艺术史由于坚持一种关于大师(greatmarsters)的严格规范,〔2〕而且这样就排除了一系列对文化研究事实上具有同样意义的其他的视觉产品而受到批评。批评的第二个方面是传统的艺术史,由于其关注点集中在风格和图像志分析上。