摘要：设计了以水产腐败菌群体感应系统为靶点的新型防治策略实验,探究了群体感应淬灭酶AiiA酶对希瓦氏菌群体感应窃听的调控及对其生长、生物膜和蛋白酶的影响。对于希瓦氏菌与沙雷氏菌的共培养体系以及外源C6-HSL和O-C6-HSL信号分子模拟的窃听体系,AiiA酶均可阻断希瓦氏菌窃听信号分子从而影响其自身代谢。依托科研实验室资源,融合科技前沿知识,结合基因工程、酶工程、食品贮藏原理等专业实验教学,具有综合性、创新性特点,有助于培养学生学习兴趣、知识融汇贯通能力、探索精神及动手操作技能。

摘要：顾雪珍是优秀的民族声乐女高音歌唱家、卓越的声乐教育家。顾雪珍以“开放多元、辩证统一”的声乐学术观,“中西贯通、声情并茂”的演唱艺术特色,“道技结合、因材施教”的教学特色,在声乐艺术事业上取得了突出成就。

摘要：为了提高高超声速再入飞行器(HRV)在执行机构故障情况下的姿态控制效果,提出一种基于时变干扰观测器和参考轨迹重构器(RVG)的滑模容错控制策略.首先,设计一种新型自适应干扰观测器(ADO)来估计系统扰动,在保证估计精度的同时,能够有效削弱传统干扰观测器的初始超调现象;然后,基于反步法设计HRV的滑模控制器,在设计中引入参考轨迹重构器以避免故障突变引起的初始尖峰,并且在滑模面的设计中利用ADO所估计的系统扰动实现干扰的在线补偿.仿真结果表明,所设计的控制策略可以有效解决传统的基于高增益干扰观测器的滑模控制律受故障引起的突变和初始估计误差造成控制系统动态性能恶化的问题.

摘要：该文设计了以水产致病菌群体感应系统为靶点的新型防治策略实验,构建了群体感应淬灭酶AiiA酶的原核表达系统,测定了重组酶的酶学性质,探究了该酶对副溶血性弧菌群体感应系统的调控以及对其生长、生物膜、蛋白酶、运动能力和毒力基因tlh表达的影响。结果表明重组AiiA酶可抑制副溶血性弧菌胞外基质的产生,减少生物膜的形成,显著降低细菌蛋白酶活性、运动能力并减少毒力基因tlh的表达。该综合性实验结合了基因工程、酶工程、食品贮藏原理等多领域实验技术,有利于提升学生的创新思维和实验技能。

摘要：输电线路施工技术是电网建设中的一个关键环节,在输电线路施工中,技术的合理运用能减少人力、提高工作效率,采用规范化的施工工艺,严格的管理措施,既能增加输电线路的经济效益,又能使输电线路的效益得到显著提高;还能增加他的社交能力。针对实际工程的实际情况,合理应用施工工艺,从多个方面改善了输电线路的施工质量,并加强了对未来的研究。

摘要：针对目前可重复使用运载器的RCS配置方法主要依靠经验定性分析和反复试凑的局限性以及设计指标单一的问题,提出了一种基于多约束因素量化与多目标优化的RCS冗余配置方法。该方法将RCS配置中与安装位置、方向、数量、系统性能相关的诸元因素依据其物理机理进行归一化量化处理,综合成一个量化评估指标函数,用定量数学优化法将RCS的冗余配置问题转化成普通的非线性规划最优求解问题。最后通过冗余度2的配置案例设计和仿真,验证了该方法的有效性和可靠性,表明文中设计的RCS配置方法可在设计过程实现量化寻优,实现特定指标,确保系统冗余度要求。

摘要：南京国立音乐院曾经是民国晚期的一所高等音乐专业学府,与民国时期的上海国立音乐专科学校、重庆青木关国立音乐院和建国后中央音乐学院有着一脉相承的关系。这所音乐院校留存于今的师生音乐演奏会史料可以再现出当年的办学状况与教学特色:该校师生多为我国近现代音乐史名家,开创了我国专业音乐教育的"幼小衔接"模式,注重音乐演奏会的社会普及意义,重视传统民族音乐教学研究与推广等,对后世的音乐发展有着积极的影响。

摘要：针对采用红外导引头的拦截弹,提出一种基于滑模观测器的制导控制一体化(IGC)控制方法,在导弹的部分状态已知和非匹配不确定性影响下,确保了其高精度拦截效果。首先,由于采用红外导引头的拦截弹的视线(LOS)角速率难以获取,系统将不满足干扰估计的匹配条件,设计了一种新型滑模观测器,通过构造补偿滑模观测器,同时实现导弹的未知状态和干扰的有限时间精确估计。然后,利用未知状态和干扰估计信息,设计反步控制器实现导弹的制导控制一体化,证明了系统的有界稳定。仿真结果表明,本文提出的方法可以获得较小的脱靶量,且对存在的不确定性具有较强的鲁棒性。

摘要：多个民族共存于一个国家,历史上早已有之;在全球化带来人口流动与迁移的背景下,文化多样性的情况更为复杂。作为公共权力机构的国家,必须面对如何处理多样性和统一性的问题。多民族国家应该是既体现包容性又有凝聚力的国家。相关政治制度的设计、调整、变迁过程,与不同国家的历史和现实情况密不可分。具体来讲,多民族国家应该有一套共同接受的宪法,对少数民族的权利与义务做出明确的界定;要有合理的国家结构安排,以协调国家与民族地区的关系;要有配套的资源分配、社会福利以及教育政策,以调和利益分歧;政治制度中要体现出有效的冲突管理机制,以处理各种矛盾。

摘要：情商提升对于提高非艺术类高校毕业生处理人际关系、应对挑战、控制情绪、团队合作的能力有着很大的帮助。鉴于音乐在提高自我情绪认知能力、自我情绪控制能力、自我认可,以及认同他人等方面与情商的密切关系,在非艺术类高校的音乐教学中,通过基于情感体验的音乐主题化教学、基于情境教学的音乐艺术实践、基于互联网平台的音乐交流实践等音乐类通识教学改革实践,实现了情商培养从"被动接受"模式向"主动融合"模式的转变。