摘要：一、探究背景＂趣味性＂＂思考性＂是我们设计和实施课程的基本理念,让学生体会＂学习好玩＂是我们的追求。七巧板是我国古代劳动人民发明的一种拼板玩具,运用七巧板游戏促使学生手脑并用,激发学生的创作兴趣,培养学生的想象力和创造力,利于学生空间观念的发展,是开展个性化教育、创新教育的突破口和支持性材料。

摘要：一、主题内容设计“设计秋游方案”是北师大版《数学》五年级上册的教学内容，我们对主题内容作了调整和完善，具体如下。内容1：调研需求，明确任务教材提供的秋游地点是故宫和北海公园，是61名学生的班级秋游，让学生设计合理的班级秋游方案。

摘要：在四年级“交换律”一课中,出现了一个司空见惯的教学片断,仔细分析发现,其中隐藏着师生“需求错位”的问题。一、观察学生——发现问题教师通过口算比赛引人,男生先算,女生后算。

摘要：我们自1985年10月至1988年10月,用足底内侧岛状皮瓣修复足跟软组织缺损6例,均获得成功,随访效果满意,现报告如下。本组男5例,女1例,年龄18～54岁。软组织单纯缺损4例,合并跟骨骨髓炎2例,病程3个月至3年不等。缺损面积最小4×3Cm,最大8×7Cm。结果:6例转移皮瓣全部成活,伤口一期愈合,随访皮瓣负重。