摘要：新时代学校思政课加强必修课与选修课的整体联动是大势所趋。加强思政选修课程建设需要正确处理同一性和多样性的关系、顶层设计和创新探索的关系、普遍性和特殊性的关系。通过精准分析需求,聚焦供给内容,创新特色施策,优化成效评价,构建立体、开放和独具特色的思政选修课程建设模式。

摘要：思想政治理论课是实现立德树人的关键课程。由于多方面因素的影响,目前,高校思想政治理论课在“教”与“学”方面还存在一些教师“讲不准”“讲不深”“讲不活”,一些学生“不愿学”“不乐学”“不会学”的问题。这些问题的破解需要思想政治理论课教师充分发挥积极性、主动性和创造性,坚持“根”与“本”,把握“事”“时”“势”,立足“实”“新”“活”,推行“教”“考”分离,着力更新教学理念,增强教育实效,提升教学艺术,提高教学质量。

摘要：科技支撑是助推农村社会治理现代化的重要途径,是升级与深化农村社会治理的重要目标。与新时代农村社会治理创新的要求和人民群众对美好生活的期待相比,农村社会治理还存在整体规划缺乏,发展进程滞后;条件保障落后,治理基础薄弱;资源贯通不够、有效供给缺乏;发展机制僵化,规范治理有待强化等问题。基于各地有益的探索和存在的问题,科技支撑农村社会治理,需要在坚持价值目标与工具理性、顶层设计和因地制宜;政府主导与社会参与、硬件建设与软件升级相结合的基础上不断变革和创新。

摘要：复杂结构的振动造成磁悬浮轴承相对运动控制系统的参考位置(基准)出现偏差,影响磁悬浮主轴的加工精度。因此,有必要预测、评估复杂结构的振动对磁悬浮主轴精度的影响。以弹性梁+磁悬浮主轴为研究对象,通过建立系统模型和理论分析,得出弹性基础振动对相对运动控制磁悬浮主轴性能的影响规律。并得出结论:控制策略不能局限于相对运动控制,控制器的设计必须考虑复杂弹性结构振动的影响,将复杂结构的振动信号也作为反馈变量。

摘要：电磁动力吸振器具有重大的工程应用价值。在给出转子+电磁动力吸振器系统模型的基础上,采用输出调节器理论,设计了电磁动力吸振器控制系统,实现了控制系统的主要目标:在指定的多个频率位置,将转子的不平衡响应减为零,而在其余较宽的频率范围内,抑制了不平衡响应的水平,使之处于非共振量级。因此,用电磁动力吸振器可实现对转子振动的在线控制。在此基础上,因为在电磁动力吸振器控制系统的设计中,构造了反映不平衡力的状态量及其观测器,所以还可以利用状态观测器获得转子的不平衡信息,实现不平衡量的识别,从而给出了用电磁动力吸振器进行不平衡识别的方法。该方法的提出,有益于在线监测转子的不平衡状态、及时诊断故障以及无试转的平衡。