摘要：户外广告设计与"互动""体验"的交叉结合形成了互动体验式广告,这一新的广告形式引入了"互动"的内涵、"体验设计"的创新思路,让设计师、广告、受众之间形成一种互动体验的状态,在受众的心理与行为的参与中完成设计信息的传达与接受。

摘要：通过对图形形式的实验性研究来探索图形独特的视觉语言表达,发现图形形式的多样可能性和趣味生动性的表达路径。通过"痕迹转化"、"材料实验"、"关系拓展"和"应用表达"的方法尝试图形形式的实验性创新,并结合具体的图形形式设计案例予以验证。如何开拓词汇的原创性、多样性和个性化,以及如何结合美学原理通过图形关系的拓展研究完成图形组合的审美呈现,是图形创造的一系列重要问题。

摘要：为适应多设备环境下用户界面开发的需求,解决当前UIDL存在的一些问题,设计并实现了一个轻量级多设备用户界面描述语言MDUIDL。该语言分为抽象界面描述语言、具体界面描述语言、事件描述语言和设备描述语言,分别从不同侧面对多设备应用系统的用户界面进行描述。通过实例研究,表明该语言具有良好的界面表达能力和对多设备环境的支持,且简单易学,易于使用。

摘要：基于CDIO教育思想提出一种案例驱动的程序设计类课程实验实训教学方法,用案例来建立学科之间的联系,通过案例学习来加强学生的软件结构设计、编码风格规范、团队分工协作等,减少校企、师生之间的隔阂,进而培养出具有主动探索精神、团队协作精神和拥有一定工程系统构建能力的人才,以满足新工科背景下企业对高校人才培养的需求。

摘要：基于新工科建设的目标,以西南财经大学计算机科学与技术专业为例,探讨财经类院校计算机科学与技术专业大数据类课程的设置问题,提出财经类院校计算机科学与技术专业大数据类课程设置的建议,如结合学校特点对接产业需求,突出个性化培养目标。

摘要：针对当前新工科专业建设过程中存在的学科交叉但未完全融合、课程内容不连续等问题,提出以工程实例为牵引的课程体系改革方案,以实际工程案例中的知识点和智慧点组织课程体系,通过"学—研—训—产"四个环节的改革,更好地培养新工科背景下的应用创新型人才。

摘要：一直以来,字体设计基础课程都是设计专业的必修课程。在如今的信息社会,字体设计基础课程的教学内容和方法在实际教学中出现了一系列问题。本文针对目前高校字体设计课程中出现的问题提出了相应的改革思路,课程的内容以会写、会选、会用三个阶段的形式改变以往课程内容简单程序化的模式,合理的教学方式让基础课程更丰富也更有意义,从根本上提高字体的认知和应用能力,为字体设计专业课程奠定坚实的基础。