摘要：提高钻爆法隧洞施工过程中的光面爆破效果是决定隧洞爆破工程建设周期及经济成本的关键。针对秘鲁圣加旺引水隧洞爆破工程超挖现象严重的问题,采用动力有限元软件ANSYS/LS-DYNA建立引水隧洞周边孔简化的双孔爆炸破岩模型,模拟分析了光爆层厚度和周边孔间距对引水隧洞光面爆破效果的影响,优化了光爆层厚度和周边孔间距的设计方案,并将优化结果运用于工程现场进行爆破试验验证。结果表明:相同光爆层厚度下,随着周边孔间距的增大,双孔爆破后岩体叠加应力峰值降低,双孔之间裂纹贯通时间延后,爆孔与自由面的贯通时间增加;相同周边孔间距下,双孔爆破后岩体叠加应力大小基本一致,但随着光爆层厚度的增加,光爆层破坏所需时间增加,且光爆层全部破坏失效后,岩体应力峰值降低显著;根据优化结果选用光爆层厚度为450 mm、周边孔间距为400 mm的设计方案,经现场爆破试验结果显示该引水隧洞平均超挖量下降了27.6%,光面爆破参数优化效果显著。该研究结果对控制引水隧洞爆破开挖过程中超挖和欠挖问题有一定的指导作用。

摘要：针对充电口前置的新能源汽车泊车充电的问题,在参考倒车和前进入库两阶段的规划轨迹基础上,本文提出基于模型预测控制(MPC)的前向自动泊车轨迹跟踪方案。该方案根据分段轨迹的位姿信息,采用车辆运动学线性误差模型设计MPC轨迹跟踪算法,应用于垂直车位的前向泊车仿真场景以验证该控制方案可行,并通过对比PID轨迹跟踪算法说明该控制方案具有更高轨迹跟踪精度。

摘要：介绍了基于GPRS的无线传输技术在智能交通信息采集系统中进行数据传输的优点和A-GPS技术,分析了信息采集系统的组成结构及其工作原理,并重点介绍了中兴通讯P800智能终端硬件和软件的设计;另外,在对采集来的视频信息进行传输时,为了提高视频效果清晰度,给出了视频图像压缩的数据处理流程。最后,阐述了基于P800智能终端信息采集平台在移动奥运的应用。

摘要：服饰图案在服装设计中具有很重要的作用,设计师应在掌握传统服饰图案文化的基础上开拓创新,重现和发掘服装设计的需求进行图案元素的变化,开拓创新、持续地探索和实践,创造出符合当代审美、具有高水准的艺术作品。

摘要：随着科技和无线应用产业不断地发展,手机也开始被越来越多的人使用。如今,人们已经进入了移动互联的时代,手机正在慢慢改变着人们的生活方式。现在的智能手机可以提供人们安装软件、游戏、上网等第三方服务上提供的功能。因此,人们使用无线应用软件(APP),为手机用户提供旅游资讯服务,实现了游客便捷旅游的梦想。自动导航、定位搜索、酒店和景点等信息的查询等功能,让用户实实在在的体验到它的带来的方便。该文是基于iOS移动开发平台,采用Objective-C语言,设计的旅游服务的APP。

摘要：该文分析了基于手机图片的学生课堂考勤监控的APP的主要功能,详细描述了基于手机图片的学生课堂考勤监控的APP的结构,根据需求分析实设计了数据库,最后对基于手机图片的学生课堂考勤监控进行了详细开发。应用程序采用Client/Server模式,基于IOS技术和Object-C语言,以SQLite 3作为后台数据库,Xcode4.3作为开发工具。

摘要：鲁迅美术学院工业设计教育始于1979年，1983年学院为适应学科发展的需要，成立了工业设计实验室。2001年学院本着科学严谨、强化特色、丰富内涵、稳步发展的原则，创建了工业设计实验教学中心，成为国内率先开展工业设计实验教学改革的美术院校之一。2009年10月工业设计教学实验中心被确定为国家级实验教学示范中心。工业设计专业的本科教学规划也本着创新发展的宗旨，结合自身特点，加强专业建设，突出地方区域特色，围绕“一个平台”——实验教学的创新平台，“两个基地”——实验教学成果转化基地、东北工业设计科普示范基地，坚持以培养学生实践能力和创新能力为目标，推动教学培养目标从实验驱动向创新驱动的转变，而工业设计专业在本科毕业设计这个重要阶段的教学方式及成果则是我院工业设计·教学思想的全面呈现。

摘要：“9成传统工艺从业者认为产品设计没有问题，而9成消费者认为产品设计存在问题。”2018年的《中国手工艺生态调查报告》开篇就抛出了这个关于传统手工艺设计存在的普遍问题。

摘要：提出光伏电站布置时"组件经济角"的概念,而后依据技术经济理论给出一种简便的确定方法;采用该方法对某工程实例进行分析、研究,确定"组件经济角",并采用传统的项目经济评价体系对该结果进行验证,最终确认"组件经济角"的存在。

摘要：传统服饰伴随着华夏民族一起在历史的更迭中走到今天。如今,国人对传统文化传承的认知不断提升,对传统文化带给人的荣誉感、自信心格外重视,传统服饰文化潮流的回归也就顺理成章了。因此,高校教育中对于传统服饰文化的推广理应付诸行动,在教学和创作中付诸实践。明确了传统服饰人才培养目标,应制定符合人才发展的教育模式,制定人才培养标准(包括知识框架、专业能力、学术认知水平等内容)。目的就是把传统服饰教育模式的人才培养机制和现代教学体制有机结合起来,努力探索新的培养模式。