摘要：典型教学法应用于《中国民俗》实践教学,是基于高校课堂教学需结合课程内容、授课方式、学生实际等提升教学效果的认知理念,分析了以问题为导向的教学法、案例教学法、翻转课堂教学法的实践效能,目的是选用适合高效的教学法,激发当代大学生创新意识,从而通过课程训练培养其创新实践能力,并进一步分析选用典型教学法提升教学效果的注意事项。

摘要：《玉台新咏》是女性文化专题诗集,又因梁朝亡国被后人视为非正统的大雅之音。结合历史实际看,编纂《玉台新咏》不仅是规训后宫妃嫔的诗教读物,更是从国家文化建设层面,意在张扬女性并为之提供展现的空间;从男女之情看,收录女性文化的诗歌超越了现实层面的温饱问题,而上升到满足理想婚恋的层次;从诗歌创作看,汇编称为宫体诗的大量作品,已经向着与现实主义流派分庭抗礼的浪漫主义方向发展,体现以情生成的文学创作规律。由此观之,《玉台新咏》的编纂推动了诗学革新发展的诉求。

摘要：探究《印象·刘三姐》学术价值自然联系到山水实景展演,生态场域就是考量人与地球上的生灵能否呈现最美好的生存方式,刘三姐歌仙承载了壮族族群种种美好的想象和记忆,实景展演完成了古老时间交汇再现族群称之为骄傲荣誉的生态叙事,天地际会塑造了山水相间的公共空间,完成了天上月亮船在碧水之间言说万物和谐相处的叙事,人仙相通勾连尘世与神圣世界最美好的愿景,从而寻到大地诗意栖居的生态生存方式。

摘要：广西全面启动了"美丽广西·生态乡村"利民工程,重在维护自然生态环保、村容村貌清洁美观以及延伸到内心层面的民风醇厚、彼此信任等等;就其现状看,以壮族主体的八桂大地可以借鉴优秀传统文化谱写生态文明建设新篇章,而民间信仰就是传统文化重要资源之一,其中蕴含的生态文化对于建设生态乡村是一笔宝贵财富,笔者就二者存在的共享基础、异同点和共享策略发表见解,认为利用民间信仰的生态文明思想可以有助于加快生态乡村建设,同样生态乡村建设也能够提升民间信仰的文化品质。

摘要：广西地处我国南疆之地,因历史上壮侗语族融合而形成"稻作文化",又因地方发音称之为"那[Na2]文化",范围包括华南地区及东盟国家。由此,充分结合传统的民族生态文化特质,打造南疆电视特色频道,由广西自然链接了中国-东盟,这不单是电子信号的传播覆盖,而是以鲜明的生态自然、独特风情、民族团结分别打造电视特色频道的名片、名牌、标识,在中国-东盟视域下为讲述美丽中国提供有益的参照。

摘要：本文剖析了在工程结构各学科的课程设计组织中存在的问题,阐述了在此类课程设计中引入计算机辅助教学系统的必要性和可行性,提出了这类系统应具有的功能及其各组成要素的结构形式.

摘要：介绍了环氧乙烷产能和乙氧基化项目的快速增长情况。简述了国内乙氧基化技术的进步、存在问题和工艺特点,对国内不同类型的乙氧基化技术的工艺性能和适用情况进行了对比分析。从生产事故、政府监管以及工程设计方面阐述了乙氧基化项目建设和运行的严峻形势,分析了环氧乙烷爆聚给乙氧基化生产带来的严重危害并提出解决思路。

摘要：壮族民间信仰有着人与自然、人与人、人与社会等和谐共处的生态维度,其内容包括安魂、续魂等民间巫术,风水信仰、鸡骨占卜等民间术数,节日庆典、女性忌讳等民间禁忌,形成了具有壮族特色的民间信仰文化。立足新文化建设战略高度,传承壮族民间信仰中的生态思想,有助于生态文明建设,有益于建构和谐社会。

摘要：结合国内外学界相关成果,本课题从教育课程平台、项目管理实践平台、文化论坛平台出发,提出平台构建相关建议:积极应用创新创业成果,激发大学生的潜能;建立健全评估机制和奖励措施;利用互联网优势推动基地建设。有效提高学生学习动力、教师指导力及资源配置等,实现理想的教育效果。