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“染色体畸变”的教学设计
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《生物学教学》2011年 第5期36卷 40-42页
作者：干常春浙江省宁波市鄞州正始中学 
本节教学中,对染色体组、二倍体、多倍体和单倍体等重要概念,尝试进行概念同化和概念形成,帮助学生习得、理解概念。
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