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入乎其内出乎其外——浅谈如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力: 收藏
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引用; 《中小学音乐教育》2011年第11期 21-22页; 作者：庄东霞福建省泉州市泉港庄重文实验小学; 审美能力是个人所具有的与进行审美活动相关的主观条件和心理能力，是衡量个人文化素养的重要标准之一。审美能力不是先天存在的，只有将个人长期的文化积累与修养相结合，才能形成对美的事物的感受、欣赏和评价的能力。小学生在审美活...; 审美能力是个人所具有的与进行审美活动相关的主观条件和心理能力，是衡量个人文化素养的重要标准之一。审美能力不是先天存在的，只有将个人长期的文化积累与修养相结合，才能形成对美的事物的感受、欣赏和评价的能力。小学生在审美活动中获得审美愉悦，是审美教育所追求的终极目标，因此，小学的各种音乐审美活动设计就应该力求让学生在活动过程中得到审美愉悦，这样才能真正培养出学生的音乐审美能力。那么，究竟如何培养学生的审美能力昵？笔者总结几点论述如下。; 来源：详细信息评论

用Turbo C编制计算机系统菜单程序的探讨: 收藏
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引用; 《黑龙江电子技术》1995年第1期 20-22页; 作者：庄丕福全东浩高翠霞王红; 介绍了用C语言编制系统菜单的方法,分析了传递参数并给出了源程序。; 介绍了用C语言编制系统菜单的方法,分析了传递参数并给出了源程序。; 来源：详细信息评论

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