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注重内在逻辑,培养理性思维——对四种教材中《3的倍数的特征》的分析和教学建议
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《教育视界》2020年 第5期 14-16页
作者：徐宏臻 庄习海江苏省高邮实验小学225600 
通过分析人教版、北师大版、青岛版和苏教版教材对《3的倍数的特征》一课的编排,从研究的侧重点、过程设计、结论表述、运用依据等方面对比各版本教材,对教材编写、教学过程中如何注重内在逻辑、培养学生理性思维,提出一些建议。
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