摘要：信息技术课具有进度上的“异步”、学习过程的“交互”、学习方法上的“协作”和教学内容及教学结果评价上的“开放”等特点，因此，在信息技术课堂教学中，师生双方就需要充分地交流、沟通，从而实现“交互”“协作”“开放”和“共享”。从当前的信息技术课堂教学来看，很多教师依旧是固守传统，“我讲你听、我教你学”，如此，信息技术课堂教学效率难以提高。Moodle是基于社会建构主义和以人为本的设计思想设计的课程管理平台，其动态管理系统为每一个教师和学生构建了丰富多彩的学习环境。基于Moodle的功能探究，就其在初中信息技术课堂教学中的应用做了简单分析。

摘要：针对结合左转弯待转区的车道共用控制方式,建立了一种以车道分配和信号配时最优为目标的综合优化模型,即混合整数非线性规划模型,并运用可行方向方法优化配时参数.结果发现,改进的控制方式和优化模型有效提高了交叉口的通行效率,且使交叉口平均延误得以最小化.此外,不仅对待行区结合共用车道的改进交叉口设计和传统的交叉口配置进行了比较和分析,验证了前者比后者有更好的运行效果,还对改进方案的平均延误、待转区长度和到达率进行灵敏度分析.综合优化模型的最优结果为带有待行区的信号交叉口设计的拓展研究提供了有益的参考.

摘要：预应力薄壁斜腹小箱梁因其外形美观 ,力学性能较好 ,惯性截面积大 ,剪力传递良好 ,综合经济指标优于直腹箱梁而被许多桥梁所采用 ,但由于其腹板倾斜 ,预制施工时易出现一些与直腹箱梁不同的情况。文中以中 (山 )江 (门 )高速公路某桥 2 5m预应力小箱梁施工为例对薄壁斜腹箱梁预制施工工艺进行了探讨。