摘要：为了更真实地揭示应力–渗流条件下岩石节理的(长期)力学、渗流特性规律及其破坏机制,自主研制一套岩石节理全剪切–渗流耦合试验系统。试验系统主要由主机及伺服加载系统、渗流剪切盒及其密封系统、渗流伺服控制系统、数据测量和采集系统组成。该试验系统的主要创新性如下:(1)自行设计并研制了独特的渗流剪切盒,解决了在3 MPa渗透压力下的节理剪切试验过程中,节理剪切位移达到节理试件长度的10%(20 mm)时节理上下剪切盒在运动过程中密封的关键技术难题;(2)解决了用位移信号反馈控制荷载的伺服控制中交叉控制的技术难题,实现了岩石节理剪切试验的常法向刚度控制方式,使得研制的岩石节理全剪切–渗流耦合试验系统能进行常法向荷载、常法向位移、常法向刚度3种法向边界控制方式的剪切试验;(3)设计并研制了可以测量大流量和微小流量的岩石节理渗流的流量测试系统,有效地解决了岩石节理渗流试验仪器大范围流量的测量难题;(4)开发了岩石节理全剪切–渗流耦合试验稳压及压差控制系统,解决了在节理试样的进水端和出水端渗透压力差的稳定和可控性问题;(5)设计并研制了可以进行准静态下试验的液压伺服加载系统和蠕变状态下试验的电机伺服加载系统,使得研制的岩石节理全剪切–渗流耦合试验系统既能进行准静态下也能进行蠕变状态下的相应试验。通过开展不同应力边界条件下的剪切–渗流耦合试验,验证了该系统的准确性和可靠性。试验系统为高渗透水压下的节理剪切–渗流耦合性质的基础研究提供了设备支撑,对促进我国节理力学和水力学特性基础前沿研究起到积极推动作用。

摘要：鉴于专业化视角之下,不管是小学文化课老师,还是小学班主任都需要持续学习把握各个类型的艺术知识和技能,推动自身艺术素养的提高,经过运用自身艺术素养更好地辅助文化专业课的教学,有效革新优化课堂教学的内容,可以给学生建立出和谐愉快的学习环境,激起他们的学习热情,如此有助于缓解学生们的学习负担,推动学生们身心健康的发展。

摘要：随着时代的不断前进以及社会的不断发展,教育事业的教学成果也越来越显著,艺术类学科的发展和建设也取得了较高水平的建设,尤其是音乐学科的发展。随着社会各层各界的广泛关注,音乐教法课程的开展工作也受到了各大高校的重视,越来越多的高校学生有了高水平的文凭。但是问题也随之出现,随着社会需求的增加,高师音乐教法课应当对加强实践环节的重视程度,并进行改革。

摘要：依托Halliday的生态语言学思想及Martin的评价理论,从生态和环境角度对20则英语洗护品广告的态度资源进行生态批评话语分析。研究发现:广告语中的评价性词汇不仅强调产品的天然环保,而且传递广告商的生态意识;广告以借言的方式引入权威声音,宣传产品品质,取信消费者;广告语中的非生态语言特征一方面掩盖产品对环境的破坏,另一侧面衬托出深层意识中人们对纯天然环保产品的渴望。对广告中非生态因素的揭示旨在提高批判性思维能力和增强环保意识。

摘要：在我国教育改革的推动下,素质教育全面推行,对我国基础阶段教育产生了积极的影响,各种新型教学模式和教学方法不断应用于现阶段小学艺术教育当中。就小学音乐教学而言,奥尔夫教学法的应用极大的推动了小学音乐教学的进步,对于提升课堂质量,培养学生音乐素养具有重要意义。本文将针对奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用进行分析探讨,旨在落实我国教育改革相关政策,促进我国小学音乐教学质量的提高。