摘要：从自身生命体验出发,思考人的生存价值,生死问题成为人类共同的精神困境。作家老舍从他的第一部长篇小说《老张的哲学》开始,掀开其国民性探讨的第一页,也初步展示了其小说艺术的一些基本风格特点,并在其早期创作中进行了深层次的生命哲学探讨。

摘要：明清时期文论家揭示出审美领域中艺术理性的四个性能维度,这就是求同性、主常性、有穷性、求善性维度。四个性能维度审美标格同一,整合性地标示出认识论、价值论、审美论的意义祈向。

摘要：论及幼儿园课程改革,就具体的园所来说,话题的焦点应当关注实践操作性问题,即:如何在不同的幼儿园有效推进课程的实施,这也是贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、解决幼儿教师从观念向行为转变的一个根本性问题.在先进理念和《纲要》精神观照下,代表新思想、新模式的各种版本的幼儿园教材或教参用书应运而生,而且层出不穷,如综合主题活动、多元整合课程、能力发展课程、生态艺术课程、创新教育课程、建构式课程、思维游戏课程,包括引进和改造的瑞吉欧方案教学、蒙台梭利教学等等.

摘要：教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要教学手段，它不仅能将教学活动逐步引向深入，而且有助于引发幼儿思考与激发幼儿学习的主动性。教师提问是技术，更是艺术。提问，是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是促进幼儿思维发展的有效途径。提问所涉及到的问题是教学内容的要点，是组织教学的开端，是教学进程中转换的“关节”，

摘要：“支架”可以形象地称为“脚手架”。幼儿的思维具体形象,通过直接感知、实际操作、亲身体验,在做做玩玩中主动学习。因此,在日常教学和游戏中,教师要为幼儿提供适宜的“脚手架”,如问题情景、实践操作、讨论分享等,“脚手架”的搭建指向幼儿的最近发展区和相应的学习目标,在有效的互动中帮助幼儿主动建构经验、发展能力。支架式教学追求教与学的和谐统一,教师的引导应该在幼儿原有知识经验的基础上适当地延续、拓展和提升。教师的教学应该突破封闭性,营造民主开放的环境氛围,根据幼儿的经验去调整已有的教学设计,以便为探索具体的支架留下足够的空间。

摘要：　　设计意图:　　体育活动室内有一根拔河用的绳子,这是当年为亲子运动会购置的.孩子们对这根又粗又长的绳子很好奇,经常上前拉拉、摸摸.后来,我们将绳子放到操场上,孩子们开心极了,围着绳子跳来跳去,创造了许多不同的玩法.根据中班幼儿活泼好动、乐意接受挑战的特点,我们创设情境.利用绳子设计了体育活动"过河",让幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能.……

摘要：分析移动自组网动态源路由(DSR)协议路由缓存中存在的问题及其对DSR协议性能的影响。针对DSR路由缓存中失效路由导致该协议性能下降的问题,在DSR协议中引入AODV协议的局部连接性管理机制,提出可以主动发现过期路由的DSR(DSR-SRAD)协议,阐述其设计思想和实现细节。采用网络仿真软件NS2测试DSR-SRAD,DSR和AODV,结果表明DSR-SRAD协议的分组传送成功率较高,其平均端到端延迟和路由控制开销较小。

摘要：新一轮技术革命如火如荼已然到来,人工智能科学在理论与实践中均取得了诸多发展。人工智能时代的文学创作呈现出新的特色,同时也面临着技术、法律、伦理、美学等多重困境。如何应对人工智能时代的到来,创新是发展的动力,文学创作者应当采用新方法,开辟新领域,发现新的资料来源,采用新的组织形式,为社会提供新的产品,以满足当下社会对文学艺术的新需求。

摘要：党的十六大以来,湖北文化体制改革正式启动,全省上下积极主动探索,有序扎实推进,抓好试点,突出重点,彰显亮点,在一些重要领域和关键环节取得了重要进展和积极成果;注重以集团化改革和艺术院团改革为重点和突破口,注重文化单位内部管理制度和运行机制创新,注重培育文化市场主体,为下一阶段改革提供了重要启示。

摘要：本文提出一种多协议自适应路由设计。该方案的网络中的节点支持多种路由协议,节点通过对网络状态的感知自动选择合适的路由协议进行路由发现和维护。文中对该多协议自适应路由的总体设计思想、网络状态感知机制的设计、路由更改策略与协议切换机制、以及其中多协议的兼容设计进行了详细阐述。仿真结果表明,该方案结合了按需和主动路由的优点,弥补了各自的不足,对网络环境的变化具有较好的适应性。