文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

语音教学可视化研究: 收藏
分享
引用; 《电化教育研究》2011年第2期32卷 92-98页; 作者：庄木齐卜友红上海师范大学教育技术系上海200234 上海师范大学外国语学院上海200234; 可视化技术在语音教学中的应用引起了语音教师和研究者的极大兴趣。基于语音特征及其教学方法,本文探讨可视化技术在语音教学中的效用。文章围绕着可视化技术、语音可视化教学软件、教学设计以及其应用中的问题展开讨论。; 可视化技术在语音教学中的应用引起了语音教师和研究者的极大兴趣。基于语音特征及其教学方法,本文探讨可视化技术在语音教学中的效用。文章围绕着可视化技术、语音可视化教学软件、教学设计以及其应用中的问题展开讨论。; 来源：详细信息评论

浅析信息技术环境下自主、合作、探究性学习的教学策略: 收藏
分享
引用; 《商情（科学教育家）》2008年第4期 70-70页; 作者：庄木齐兰州市文科职业学校甘肃兰州730000; 应用信息技术进行课程整合,在培养学生自主学习的良好习惯、共同进步的协作精神及开展探究性学习的思维品质等方面,具有非常重要的作用。在本研究中,我们运用行动研究的方法对课程及教学内容进行了设计,使学生较好地掌握了自主、合作、...; 应用信息技术进行课程整合,在培养学生自主学习的良好习惯、共同进步的协作精神及开展探究性学习的思维品质等方面,具有非常重要的作用。在本研究中,我们运用行动研究的方法对课程及教学内容进行了设计,使学生较好地掌握了自主、合作、探究的学习方式及策略,同时也极大地促进我们的课堂教学。; 来源：详细信息评论

限定检索结果