摘要：庄桂森,又名曾圃,1963年生于河南省永城市,1985年开始自学书法,1988年起师从李刚田先生。现为中国书法家协会会员,商丘师专艺术教研室主任、讲师,作品入选全国第六届中青年书法篆刻作品展,纪念毛泽东诞辰一百周年书画大展,全国高校师生书法作品展等。并在《书法报》。

摘要：书法是中国特有的艺术门类,汉字的书写从单一的实用功能到成为一种造型艺术,源于汉字本身丰富的物象性与意象性。作为一种艺术现象概称的"书法"一词事实上由两个概念构成,一是"书",一是"法",对这两个概念及其结构方式的理解不同,形成了书法创作的不同选择与鉴赏的不同视角,进而成为产生不同书法品类和书法创作流派的一个重要因素。

摘要：乾隆皇帝承其祖父康熙、父亲雍正大治泽被，加上他本人的雄才大略，“运际郅隆，励精图治，开拓疆宇，四征不庭，揆文奋武，于斯为盛”，被史学家们津津乐道的“康乾盛世”达到顶峰。社会形势更加安定，封建经济进一步向前发展，海清河晏，四海升平，整个清王朝一片繁荣鼎盛。盛世修文，作为封建官僚入仕之必备、封建知识分子抒情遣怀之主要工具，且又是展现个人才情文化修养的中国书法艺术也进一步发展到一个新的阶段。

摘要：　　清王朝自建立到灭亡,前后共有260多年的时间,虽经康雍乾盛世,终因整个封建制度已是强弩之末,气数已尽,到嘉道以后,清政府的统治就日薄西山,江河日下了.从中国书法艺术发展的全过程来看,伴随着政治经济的衰落,清朝画坛以二王为正宗,在中国书法艺术发展史上统治了相当一个时期的帖学派书法似乎也要走向穷途末路.……

摘要：书法作品的品评欣赏是书学领域内较为复杂的问题之一,涉及到方法和标准两个重要方面。而标准、方法及各自包含有多方面的内容。本文试就中国古代论书时“以人论书”且首论其人的现象作一浅探,疏漏不当之处,还望方家指正。中国古代品评书法作品时,往往将人和书法艺术水平联系在一起、且首论其人,将人的品格高下优劣,行为端正与否放在书法艺术水平之上。“书学不过一技耳,……品高者,一点一画自有清刚雅正之气;品下者,虽激昂顿挫,俨然可观,而纵横刚暴未免流露楮处。”[1]“书有工拙而君子小人之态不可乱也。”[2]“清心寡欲,字亦精神。”[3]诸如此类之言论广见于先贤的书论、诗词、跋语、书信之中。王右军书法平和简净、遒丽天

摘要：书法课教学与大学生的素质教育有着密切的关系，主要表现为四点；书法课教学可以激发学生的爱国主义热情，增强民族自尊心和自信心；可以进一步提高学生的品格修养；有利于学生身心素质的培养；有利于提高学生的审美能力。

摘要：苏轼是宋代书家的杰出代表,居"宋四家"之首。他的艺术实践、审美取向、艺术成就、人格感召力对宋代"尚意"书风的形成起了关键性作用。

摘要：伴随着社会的发展和科技进步,字体设计己从书法中分离出来,与书法已有很大的的不同,字体设计应该积极地从书法艺术中汲取营养,借用书法艺术的书写造型手段,拓展表现空间,提高品位。

摘要：我们伟大的中华民族有着五千年的灿烂文明,历史悠久,源远流长,以文明古国、礼仪之邦著称于世。我们的祖先,用勤劳和智慧在艰苦开拓和顽强拼搏中,创造了可以使炎黄子孙引以为自豪的民族传统文化。作为世界最古老的文字之一的汉字,承载了中华民族几千年的文明史,为从古到今的人们"传情于异时"、"致意于两地"提供了有效的沟通手段。而由汉字衍生出来的书法艺术,是中华文明中一颗璀璨的明珠,被称为"最东方"、"

摘要：清朝前期的书坛，帖学兴盛并形成“大一统”的局面，其形成原因是多方面的，帖学派也取得了一定的成就。研究清朝方法的发展过程不能局限于后期的碑学派，对前期的帖学发展及帖学派书家取得的成就也应给予应有的关注和重视。