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“两步应用题”教学设计: 收藏
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引用; 《辽宁教育》1996年第Z2期 75-76页; 作者：庄殿侠沈阳市苏家屯区仁而小学; 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册87—88页。教学目的:1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构和数量关系,并掌握其解答方法。 2.在教学中渗透“事物间既相互联系,又不断发展变化”的辩证唯物主义观点,培养学生...; 教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册87—88页。教学目的:1.使学生初步认识有两个已知条件的两步应用题的结构和数量关系,并掌握其解答方法。 2.在教学中渗透“事物间既相互联系,又不断发展变化”的辩证唯物主义观点,培养学生比较、判断、分析、推理能力。教学重点:同目的1。教学关键:找出隐藏的中间问题。教学过程:; 来源：详细信息评论

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