摘要：一、引言学历案的概念最早是由华东师范大学崔允漷教授提出的。学历案的提出首先来自对教学专业的再认识。教学专业的作用是引起学习、维持学习与促进学习,教师是学习的促进者。其次,学历案来自对教学方案的认识。学历案是专业的教学方案,它是教师开给学生的学习处方,让学生明白去哪里,怎么去。再次,学历案顺应新课程对课堂教学设计的要求。课程改革以来,课堂教学设计发生了显著的变化,教师的教学设计已突破以教师为中心的教学程序,探讨基于学生自主行动的策略设计,在专业层面研究搭建支架的操作性问题。

摘要：新课程标准强调地理核心素养培养并倡导采取多元化的教学模式。地理实践力核心素养的培养需要学习者置身真实情境中进行实践探索,抛锚式教学模式正是开展地理实践力培养的有效教学方式。本文立足真实研学环境与问题情境,尝试采用抛锚式教学模式,提出研学旅行的一般设计程序,并从创设情境与问题、自主学习与合作探究中不断地抛锚、解锚,从而解决地理问题。这一过程将学生真正置于主体地位,渐进式引导学生主动学习,掌握学习技巧,培养地理实践力,有效提升地理研学旅行教学质量。

摘要：【教材版本】七年级《地理》（人教版·下册）第八章《东半球其他的地区和国家》第四节“澳大利亚”。

摘要：2021年全国乙卷地理试题从整体看非常符合教育部考试中心发布的高考命题原则和总体思路,落实立德树人根本任务,按照"方向是核心,平稳是关键"的原则,坚持对学生"五育"并举的引导,深化基础性,优化情境设计,强化关键能力考查,增强试题开放性、灵活性,引导减少死记硬背和"机械刷题"现象,加强考教衔接,促进素质教育发展。整套试题自然与人文并重,充分体现了地理学科的综合性,设问层层递进,增加了试题的区分度.

摘要：高中人文地理中，“区位”地理教学是重点，因为区位理念贯穿了几乎所有人类空间活动的章节，从人口、城市、农业、工业到交通区位和商业布局等，将各章节有机联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而区位条件又包含很多自然地理因素，所以“区位”的地理教学对学生地理素养的整体提高大有裨益。本节课标要求为了解工业区位选择的基本原理和主要区位因素，

摘要：采用国产硅胶GF254(60型)代替进口Glass bead的改良方法抽提土壤微生物DNA,然后设计了一对扩增木聚糖酶基因片段的新简并引物,对抽提的土壤微生物DNA进行PCR扩增。扩增片段连接pMD18T载体,转化大肠杆菌,重组片段通过酶切进行RFLP分析后,测序分析得到10个木聚糖酶基因片段。对所得片段翻译的氨基酸序列进行BLAST分析表明有8个片段与来自放线菌的木聚糖酶具有较高的同源性,2个与假单胞菌的木聚糖酶具有较高的同源性。所得10个木聚糖酶片段的氨基酸序列同源性比较显示,第27个氨基酸均为天冬酰胺(N),暗示这些来自土壤微生物DNA的基因片段编码耐碱的木聚糖酶。通过构建系统进化树,发现扩增的木聚糖酶片段之间的相似性均在70%以上。

摘要：从2006年至2013年四川高考自主命题的地理试题，在命题指导思想、考试目标、试卷结构、答案设计、试题难度和区分度等方面保持了应有的连续性和稳定性，力求稳中求变、求新。2013年是四川省进入新课改的第一年，所以今年的四川高考试题格外引起各界人士的关注。笔者以地理试题为例进行分析，以期抛砖引玉。

摘要：城市森林公园的生态重塑,必须以发挥良好的生态效益为前提,尊重生态环境的自然特征、过程、机理要求,重视日常的生态管护,并通过公园功能区重组、基础设施生态化改造、水体修复、森林景观提升及生态文化建设等来打造清澈秀丽、景观自然丰富和谐、生态文化浓厚的城市森林公园。

摘要：近年来,网络犯罪、计算机犯罪等新型犯罪尤为多发,其中,以非法弹送广告、静默下载等方式实施的非法控制计算机信息系统犯罪占比较大。在2020年全国两会上,针对网络弹窗泛滥现象的治理,多位代表委员积极建言献策。为进一步明确此类行为的法律定性,加大对互联网黑灰产业链的打击力度,促进行业整改,《人民检察》特遴选浙江省平湖市检察院办理的一起行为人预置广告SD K控制用户手机案,邀请专家学者和办案单位代表对有关焦点、难点问题进行研讨。