摘要：毕业设计作为高职高专教育的最后阶段,是培养学生创新精神和实践能力的重要实践环节。文章在提出毕业设计模式构建原则的基础上,对高职高专毕业设计模式进行探讨和研究,同时提出毕业设计过程中应注意的一些问题。

摘要：基于学习过程的以能力考核为核心的课程考核体系,是提升应用型人才培养质量的重要基础和有力保障。在课程考核改革中应以应用型人才培养目标为核心,突出学生的主体地位,增强考核的反馈职能。在课程考核设计中注重考核内容设计的科学性,采用多样化的形成性考核方式,重点考核学生的实践能力,同时要以学生为中心,激励学生主动学习。

摘要：本文通过借鉴CDIO的教育理念,提出市场营销的教学改革应首先根据专业的培养目标,以市场营销的项目为背景,建立一体化的课程体系;其次要改革教学手段和方法,在教学中注重对学生学习效果的评价;最后要开发课程的教学大纲,通过课程单元的设计,落实课程对专业能力的培养,并且要完善课程考核体系,以保证教学效果的实现。

摘要：OBE(Outcomes-Based Education)教育理念以学生的学习产出和学习成果为导向,贯穿于教学设计、教学资源建设、课堂管理、课程考核等一系列教学环节中。物流工程专业课程考核作为专业课程教学活动不可或缺的一部分,不仅是检验物流专业学生学习成果的重要环节,同时,也是物流工程专业教育改革中的重要组成部分。以OBE教育理念为依托,在分析物流工程专业课程考核改革必要性的基础之上,指出当前物流工程专业在课程考核过程中存在的主要问题与不足,进而提出可行有效的改进措施,确保物流工程专业课程考核改革以及教育改革的顺利推进。