摘要：一、问题的提出随着课改的深化，广大教师关于教和学的理念发生了深刻的变化。作为课堂教学的延伸，作业如何发挥其改进教与学的作用也越来越受到关注。但是，与课堂教学的变革相比，教师对学生作业系统的研究尚欠深入，作业设计没有摆脱对传统作业观念的认识，依然停留于作业内容和形式的局部变化，缺乏实质的改革。调查发现，目前初中英语作业的设计主要存在如下问题：

摘要：一、问题的提出作业是教师备课的一个重要环节。作业设计质量如何，直接影响教学效果。随着课改的推进，越来越多的教师教育观念正在发生着变化，在布置作业的内容和形式等各方面都有了一些明显的变化。但我们也不能不承认作业中仍存在一些不容乐观的现象，一项针对八年级段314名学生的问卷调查的结果显示，目前的作业存在如下问题：

摘要：指出了要使得园林景观符合规划,且能够切实地发挥其功能,就要对园林景观工程的设计予以高度重视,并提高其施工技术水平,为城市居民塑造宜居环境。针对城市园林景观工程的设计及施工技术进行了探讨,总结了城市园林景观工程的施工技巧。

摘要：本文根据集散控制原理，采用面向对象的思想，提出了自助售票系统的网络应用方案。本文根据自助售票系统的具体特点，将各种硬件设备、信息流等，都归结为可控制的单元，使用控制原理，组织系统构成，运用“分解”与“协调”的设计原则，合理分布系统的复杂性，提高系统的可控性，稳定性，建立稳定可靠的自助售票系统网络应用。

摘要：“公地悲剧”是可持续发展和资源治理的重要问题。随着人类社会快速发展,人类活动对公共资源过度使用的影响越来越严重。目前国内相关研究在自然资源学科领域尚缺乏对该理论的系统总结。回顾“公地悲剧”理论的核心内容,获取Google Scholar截至2020年底所有引用过《公地悲剧》的文献,进行关键词分析,梳理研究脉络,从理论检验、产权制度分类、多元治理类型、社会生态系统可持续性分析和全球性资源治理五方面归纳研究进展。其对中国的可持续治理启示有:探索制度的“多样化”;构建全民所有自然资源产权制度;建构协同共治共享环境;促进人与自然和谐共生;建设人类命运共同体。全面审视“公地悲剧”及其治理之道,对资源可持续发展与治理能力现代化具有重大意义。

摘要：采用纳米二氧化硅对再生骨料混凝土(RAC)进行改性,开展了不同再生骨料取代率及纳米改性后的再生骨料混凝土单轴受压疲劳试验,研究其疲劳寿命、疲劳方程、疲劳变形规律及疲劳剩余强度,并利用纳米压痕试验从细观层面上分析探讨了纳米二氧化硅对再生骨料混凝土多重界面过渡区的影响。结果表明:再生骨料混凝土疲劳寿命均较好地服从两参数威布尔概率分布。50%保证率、0.75应力水平下,再生骨料混凝土的疲劳寿命比普通混凝土降低了25.8%,掺入纳米二氧化硅可显著提高再生骨料混凝土的疲劳寿命。对比应变演化曲线和剩余强度模型,纳米二氧化硅改性后的再生骨料混凝土,剩余强度衰减非线性规律明显。纳米二氧化硅的掺入提高了再生骨料混凝土多重界面过渡区的压痕模量,改善了再生骨料混凝土的疲劳性能。

摘要：“温和不刺激”“无泪配方”……在儿童洗护产品中经常可以看到这类广告,为了迎合消费者的取向,当前各大婴童洗护品牌的宣称主打“天然”“温和”“无添加”。然而,儿童化妆品市场并非如上述宣传语一样看上去令人安心。近年来,儿童洗护产品被曝有安全问题的案例不在少数。

摘要：1978年至2000年是戏曲艺术发展的一个重要时期,在这20余年中,新编戏曲剧目创作与舞台实践探索出一条传统与时代相互激发、相互结合的新路径,并在戏曲剧本、戏曲表演和戏曲舞台三个方面,体现出鲜明的守正和创新特点。既传承了经典剧目,也创作了新编现代戏和古装剧;既延续了戏曲的程式化表演,也融入了其他艺术形式的长处;既保留了传统戏曲舞台的"一桌二椅",也利用科技手段丰富了舞台呈现。该时期新编戏曲剧目创作的守正与创新成果,对新世纪戏曲剧目创作产生了积极作用和深刻影响。

摘要：“虚实论”即追求“虚”与“实”的有机统一,它在中国古典美学史上,具有十分重要的地位,对中国传统文化和艺术的形成与发展都产生了重要的影响。这一理论源于道家学说的“无有论”和《易传》中的“阴阳论”。[1]老子认为“道”具有“有”和“无”两种属性,是有规定性和无规定性,有限性和无限性的统一,是“实”与“虚”的统一。老子认为,天地万物都是“有”与“无”、“实”与“虚”的统一,有了这种统一,天地万物才能富有生命力,才能生生不息,他的这一思想对中国古典美学中“虚实论”的诞生产生了非常巨大的影响。“虚实论”在中国古典美学中是一个极为重要的内容,它是对“言有尽而意无穷”的中国古典艺术美学特点的高度概括。而在戏曲舞台表演艺术中这一美学特点的表现更为突出。

摘要：分别从词汇、句法及修辞三方面分析了英语广告的特点:词汇上大量使用形容词、缩写词和外来词;句法上多用简单句、祈使句、疑问句及省略句;修辞方面常用明喻、暗喻、拟人、双关、夸张等手法。