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以服务学生“学”为定位的微课开发实践——以杭州中职旅游专业核心课程开发为例
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《职业技术教育》2015年 第26期36卷 13-16页
作者：应继慧杭州市职业技术教育研究室 
以服务学生"学"作为微课开发的起点,选取杭州中职旅游专业核心课程《旅游文化》《服务礼仪》为微课开发内容,遵循"学生主体,沉浸交互"原则,从微课选题、开发主体、开发流程、开发建议等方面探索如何进行微课开发,...
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