摘要：审计大数据分析(ADA)是大数据时代审计取证的核心技术和方法。ADA工作的艺术性、审计职业判断需求和团队内部沟通的需要,要求培养能够在审计与大数据分析之间穿针引线的复合型ADA人才。经分析认为,ADA人才更应由审计专业来培养。本科层次的ADA人才培养目标是,培养能以创造性方法来完成对ADA项目全过程的构思(C)、设计(D)、实施(I)和运作(O),从大数据中发现有意义的模式和关系,为审计判断和决策提供支持的专门人才。参照CDIO大纲,细化分析对ADA人才具体的知识、能力和素质的要求,并以ADA人才培养目标为指引,以CDIO标准为依据,从专业培养理念、课程计划制定、设计—实现经验和实践场所、教与学的新方法、教师发展和考核评估等六个方面建构了ADA人才培养模式。

摘要：应用型大数据会计方向旨在培养具有大数据思维和扎实的会计学专业基础,掌握大数据处理技术和分析理论,能够运用常见的大数据工具、技术和方法进行会计数据分析、报告和解释,借以支持企业经营、管理、控制和决策的复合应用型人才。在资源约束下,应用型高校的大数据会计人才培养应尽可能引入其他专业教学领域现成的软件、教材、教师队伍来探索性地开展大数据会计教学建设,以规避巨大的试错成本。通过建立基于“云端-移动终端”的实验室数字资源可视化线上线下共享模式,利用免费的教学软件和素材,多使用项目或案例进行教学,组建复合型教学团队,利用教学大数据进行精准的“学评教”和“教评学”,为优化教学决策提供更加精准的支持,实现个性化学习目标。

摘要：目前会计信息系统(AIS)课程设计存在信息技术、模拟会计、业务流程三种导向,但这三种导向都无法形成AIS课程的特色价值。本文认为以信息管理为导向设计AIS课程内容,综合了这三种导向,并有所提升,这有助于发挥会计的核心优势,更好地满足我国会计信息化人才的培养要求。

摘要：一、ERP对企业内部控制的影响ERP是信息技术与管理思想创造性融合的产物，在这种背景下，内部控制有着新的方法和内容，表现出新的特征，与之伴随的是内部控制各要素内涵的新变化。

摘要：我国证券公司现有风险管理体系相对薄弱,特别是在网络环境下,各种新风险层出不穷,为应对网络环境下网络金融技术支持的系统风险、业务风险、人为风险,证券公司需要从技术系统设计和制度建设两个层面进行应对。