摘要：智力是能力提高的基础。针对高校环境艺术设计人才的智力开发与培养的特点,笔者认为重点在于加强学生认知能力的培养,形成自我的审美能力,通过实践的方式提高和检验智力,并重视理性思维和推理对于智力培养的作用。

摘要：研究室外大场景区域的全景图像拼接技术。采用ORB算法快速提取特征点并加以定向,在对特征点对完成匹配后,使用RANSAC算法消除误匹配点对,采用加权平均法来进行图像融合。通过实验表明,该方法可以快速、精确地进行室外全景图像拼接,拼接效果良好。

摘要：基于快速、精确地获取高质量全景图像的目的,本文使用BRISK 算法提取特征点,BRISK 算法具有较好的旋转不变性、尺度不变性和较好的鲁棒性,匹配能力强,匹配效率较高,尤其在强调实时检测和计算能力的场合,能够取得较为出色的匹配结果。然后引入MSAC 算法实现精匹配,MSAC 算法可以解决其他算法对参数过于敏感的问题,结合加权平均算法融合图像,最后进行多幅图像拼接。实验结果表明,该方法是一种耗时短、拼接精度较高、融合效果较好的全景图像拼接方法。

摘要：针对建筑环境学课程的性质和特点,在课程实践教学中引入问题教学法,利用PBL设计和控制教学过程,强调自主学习、分组协作、互动指导、答疑等阶段作用,培养学生应用能力和创新能力,促进建筑环境学教学设计理论的完善和发展。

摘要：针对目前国内中小型水稻联合收割机存在的问题,对拨禾轮、割台、脱粒和籽粒提升关键部件进行了研究。在此基础上,开发设计出一种新型的4LZ-1.2型水稻联合收割机,大大提高了水稻联合收割机的工作能力和性能指标。

摘要：面对建筑业发展对BIM人才的急迫需求,土木类专业的BIM教学改革势在必行。对标行业需求,将CDIO理念引入BIM教学改革。以项目为导向,构建“知识—能力—创新”的递进式一体化BIM课程体系,多维度开展嵌入知识学习、整合能力培养、加强创新训练的“三位一体”教学改革,并对课程体系进行结构分解,重新组织教学内容。以学生为中心,设计基于CDIO流程的BIM教学模式。教学实践证明,CDIO理念下的BIM教学体系能够有效提高学生的BIM应用能力、创新能力和工程实践能力,满足行业对土木类专业人才BIM能力的需求。

摘要：针对机械制图课程传统教学模式中存在的问题和不足,将LAMS网络学习平台应用于机械制图课程教学。探讨基于LAMS平台的教学活动设计过程,培养学生自主合作学习能力,将所学理论和实践结合起来,提高探索和创新思维能力。

摘要：基于快速实现两幅图像的精确配准,首先使用FAST算法检测得到图像特征点,通过非极大值抑制去掉多余特征点后,得到合适的特征点;引入SIFT特征描述子对特征点进行描述,去除大部分的离散点;通过计算特征点之间的欧式距离来实现图像特征粗配准;利用渐进一致采样算法进行图像精配准。通过实验证明了图像配准结果正确,准确率高,验证了算法的准确性和稳定性。实验结果表明,该方法耗时短、图像配准精度高、配准效果较好,可广泛应用于各个领域。

摘要：为了实现多幅连续图像的快速、准确、完整地拼接,使用MSER算法快速、精确地检测图像的特征点,通过预先确定重叠范围,减少无效特征点的提取。利用非下采样剪切波变换(Non-Subsampled Shearlet Transform,NSST)进行图像融合,保证了融合效果。实验证明,该算法是一种快速有效、具有良好鲁棒性及融合效果的大视场高分辨率图像拼接方法。

摘要：受"90/70新政"及容积率的限制,小户型住宅设计被广泛重视。以影响因素之一——"阳台"的变化作为切入点,重点研究错层阳台对住宅设计的影响。错层阳台较之传统阳台有很多优势,但在投入使用后出现了一些需要解决的问题。通过对错层阳台利与弊的分析,建议设计人员从居住者的角度进行改善与调整,同时呼吁人们对创新理念与事物的宽容精神。