摘要：【目的】通过对杭锦2#土进行活化、改性、负载,制备具有催化酯交换反应活性的固体酸催化剂。【方法】以杭锦2#土为基体,对其进行酸活化制备活性白土,负载Zr制得复合载体,经酸浸渍、焙烧获得SO_(4)^(2)-/ZrO_(2)-杭锦2#土固体酸催化剂,并采用FTIR、SEM、BET、XRD技术手段对制备的固体酸催化剂表征,通过催化文冠果种仁油和甲醇的酯交换反应,确定其催化活性。【结果】杭锦2#土经活化后,比表面积明显增大,可成功制得SO_(4)^(2)-/ZrO_(2)-杭锦2#土固体酸催化剂,并且具有一定的酯交换反应催化活性。【结论】杭锦2#土经活化、改性、负载可以制得具有一定催化酯交换反应活性的固体酸催化剂。

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摘要：化工专业操作性较强,学生毕业后用人单位主要考查其职业能力,因此毕业设计的作用不可替代。针对传统毕业设计环节出现的主要问题,提出“分段式”改革方案,不仅增加了学生自主设计的时间,而且通过教师团队的系统指导、学生小组的分工协作,精细的过程化考核,强化了学生职业能力培养。