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检索条件"作者=庞元博"

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现代教学理念视域下的高效课堂教学探析: 收藏
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引用; 《教学与管理》2018年第30期 99-101页; 作者：梁小帆赵冬梅庞元博河北美术学院创新创业教育学院石家庄050700 河北师范大学信息技术学院石家庄050024; 伴随现代教学理念的发展,课堂教学越来越强调学生的主体地位,注重学生的主动参与。本研究主要围绕分层差异教学、分组合作学习、任务驱动式、基于ARCS动机激励模式这四个方面从教学设计的维度进行论述。以期能够调动学生的主观能动性,...; 伴随现代教学理念的发展,课堂教学越来越强调学生的主体地位,注重学生的主动参与。本研究主要围绕分层差异教学、分组合作学习、任务驱动式、基于ARCS动机激励模式这四个方面从教学设计的维度进行论述。以期能够调动学生的主观能动性,增强学生的课堂主动参与。; 来源：详细信息评论

基于混合学习的翻转课堂教学模式设计研究: 收藏
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引用; 《学周刊》2018年第31期31卷 20-23页; 作者：庞元博梁小帆河北师范大学信息技术学院河北石家庄050024; "新工科"背景下更加强调学科实用性、交叉性,混合学习的线上线下结合,可以在网络环境中体现各学科的知识融合。本研究旨在将混合学习和翻转课堂这两种教学模式进行搭配,以高校工科(工程学科)有代表性的专业课程为例,对教学准...; "新工科"背景下更加强调学科实用性、交叉性,混合学习的线上线下结合,可以在网络环境中体现各学科的知识融合。本研究旨在将混合学习和翻转课堂这两种教学模式进行搭配,以高校工科(工程学科)有代表性的专业课程为例,对教学准备、教学资源、教学活动、教学评价几个方面进行阐述,以便更充分发挥两者的优势。; 来源：详细信息评论

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