摘要：基于多源流理论,从问题源流、政策源流、政治源流三个方面分析了我国义务教育阶段中出现的问题及其《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的修订。研究认为《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》是以问题源流为导向、政治源流为保障、政策源流为基础而修订的。问题源流主要表现在:(1)我国义务教育阶段学生体质健康状况;(2)义务教育体育与健康课程标准设计与修订问题;(3)义务教育阶段学校体育问题凸显。政治源流主要表现在:(1)促进义务教育阶段学生体育与健康发展是实现体育强国的必然要求;(2)重视“体教融合”终极目标的实现与义务教育的关系;(3)“立德树人”——时代发展的本质要求。政策源流主要表现在:(1)以相关体育政策的实践为基础;(2)体育专家长期的理论探索与合理建议;(3)教育部工作要点确定主要方向。问题源流、政策源流、政治源流之间相互嵌套,最终形成三流耦合,从而推动了《义务教育体育与健康课程(2022年版)》的发展、颁布与实施。

摘要：简要介绍了大截面、分段箱形吊车梁的制作方法。采用计算机辅助设计确定起拱数值,保证总体起拱要求,采用试验方法找出了箱形深T形接头熔透焊缝的焊接坡口形式和方法,采取分段制作、整体预拼装的施工方案,成功完成了制作。保证了吊车梁的几何尺寸、焊接等各项指标。