摘要：在新课标背景下,幼小衔接成为小学语文教学的重要组成部分。从实质上来看,幼小衔接就是让学生产生学习积极性,并且让他们适应学科教学的节奏。教师通过丰富的心理辅导和个性化、有针对性的教学内容,使学生一边乐于学习语文知识,一边形成科学、系统的学习方法。本文将从目标设计、教学内容设计、教学方式设计、教学评价设计等方面分析新课标下小学语文教学“幼小衔接”的策略探索。

摘要：针对呼伦贝尔地区500 kV架空输电线路发生次档距振荡问题进行分析,确定原因是由于导线间隔棒次档距设计值偏大,在风作用下导线产生次档距振荡。根据现场实际情况,对线夹回转式间隔棒采取不等距、不对称的布置方式,控制最大次档距不大于50 m,端次档距不大于25 m,平均次档距为45 m左右。调整安装后导线次档距振荡现象消失,效果较好。