摘要：在"新学分"背景下对设计基础课重新定位,整合教学资源,优化课程设置,打造多专业"设计通识课程"。"设计认知与思维导入"课程针对设计类专业培养诉求,把握设计认知和思维规律的通识性,量身打造通识化的课程内容和个性化的专业接口,实现与后续课程的精准对接。在一门课程中达到"通识"与"专业"的结合。让学生初步了解创意设计的流程、方法,提升学生的创意素养,从而使学生打开思路、举一反三,培养学生的创意思维能力。

摘要：高适,字达夫(702～765),唐代著名诗人,今河北省景县人。天宝八年(749)授封丘县尉,因不能忍受“拜迎长官”和“鞭挞黎庶”的处境而辞官。后客游河西,在哥舒翰部任掌书记。“上将拓边西,薄才黍从戎”(《奉寄平原颜太守》),说的就是这件事。后表为左卫兵曹、进左拾遗,又任淮南、西川节度使,封渤海县侯。高适曾亲临过青海,经历了多次战争,熟悉边疆生活,写了不少边塞诗歌,其中天宝十二年(753)所写的《同吕判官从哥舒大夫破洪济城回登积石军多福寺七级浮图》一诗,由写景转而歌颂哥舒翰的军功,且自叹弗如。此诗虽系一般五言诗,文学艺术方面亦算不得上乘,但其中涉及的内容对研究青海史地以及佛教传播等方面,却是难得的史料。

摘要：从"创意思维"到"创新设计"的进阶发展,是高校设计大类教育的必要步骤。将设计认知与思维导入课程,可以搭建"工""艺"跨学科、多专业基础平台,使建筑、规划、工业、环境、视觉、产品设计专业紧密围绕"大设计"理念,在模块化教学阶段呈现"再发现—再分析—再设计"的思维路径,通过课程目标,使学生具备认知能力、思考能力、操作能力和表达能力四种能力,将设计思维与创新方法贯穿本科教学的全员、全过程,更新迭代,并延伸设计学科创新教育的空间维度。

摘要：本文分析了河北美丽乡村背景的历史文化村镇"原乡"现象,并对其发展模式进行了探讨;将河北省历史文化村镇"原乡"发展相当的11个市聚到一起,采用聚类分析方法,从基地现状、生产现状、生活现状、生态现状4个方面的13个指标作为聚类分析的原始指标变量。关注乡村自身的文化传承、产业特色、历史风貌,将人文情怀融入美丽乡村建设思想中,以"原乡"发展模式构建多渠道发展理念,从而建设具有特色的历史文化美丽乡村,从根本上建立以人为本的乡村建设思路。

摘要：每个城市都可能有引人注目的远景景观。进入和离开城市的景观是城市的珍品,是城市景观设计的重点,需要保护一些有价值的城市景观,或采取某种手法,去平衡这些景观。而如何将中国文化中的精华与中国现有国情相互结合,创造出符合现代中国社会的城市景观设计就尤其重要了。

摘要：新文科是以全球新科技革命、新经济发展、中国特色社会主义进入新时代为背景,突破传统文科的思维模式,在现有传统文科的基础上进行学科中各专业课程重组,形成文理交叉,为学生提供综合性的跨学科学习,达到知识扩展和创新思维培养的目的。基于新文科建设背景,分析高校艺术设计专业课程体系现状,破除沉疴积弊,针对艺术设计专业课程改革路径提出建设性意见。通过“艺术设计”课程改革研究,为以后相关艺术设计学科课程开展改革工作提供参考和借鉴。

摘要：规模小、服务半径短、游客固定、贴近日常生活的小型公园将成为现代都市公园体系的主体,因此设计时要强调公园景观的大众性、趣味性和休闲性,争取为居民营造一个优质的休闲空间。

摘要：近年来,都市人群的健康问题受到的关注日益增强。已有研究调查表明,远离自然生态环境的城市环境直接或间接地影响着人类的健康,而滨水空间作为绿色空间与蓝色空间的结合,是促进市民健康的重要场所。文章总结滨水空间对人体在生理健康、心理健康、社会关系三个方面所产生的积极作用,以平顶山市湛河滨水空间为例,对滨水空间景观现存问题进行分析,提出相应的提升策略,以期为城市滨水空间景观设计提供参考。

摘要：在生产试验的条件下,通过成分设计和轧制、热处理工艺设计,采用晶粒细化、固溶强化、析出强化等手段,对80、110、120mm厚的Q460GJE-Z35高强度钢板的研发工艺及过程进行了试验研究。结果表明:通过铌、钒、钛、镍复合微合金化和控轧控冷、正火快冷(NAC)热处理相结合生产的模铸Q460GJE-Z35钢板晶粒细小、组织均匀,强度和韧性匹配良好、内部质量较优。