摘要：通过硫酸铜晶体制备、纯度测定和结晶水含量测定三个实验方案的设计、分组实验和数据分析,进行化学实验和定量计算的大单元复习,在动手操作、感受真实实验的过程中建构解题的方法模型.

摘要：跨学科学习契合当下的课程改革方向,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,强调学科之间的渗透,重视学科知识的整合。学生可以从不同学科视角出发研究同一问题,实现知识的深度理解和融会贯通,发展创造性思维,从而提升核心素养及问题解决能力。跨学科学习活动的设计与实施对教师的专业素养提出了更高的要求。

摘要：通过设计量表进行课堂观察、同伴互助，研讨教师在课堂上处理学生的错误，引导学生探究问题、解决问题的方法以及改进策略，提升教师的教学机智。

摘要：智能变电站是变电站自动化技术发展的延伸,是信息采集、传输、处理、输出过程完全实现数字化的变电站。描述了智能变电站建设技术特征,从智能化一次设备、网络化二次设备、IEC61850标准通信网络、信息交互的差异、投资成本的优化等主要方面分析了智能变电站技术优势,探讨在满足安全稳定、可靠、经济运行条件下,智能变电站发展的前景。文中介绍了全光纤电流互感器独特的技术特性,尤其是IEC61850标准通信规约在电力行业中的实现,为不同制造商之间产品的互相通信奠定了基础。

摘要：教学设计对课堂教学效果具有十分重要的影响,是保证教学活动顺利开展、实现教学目标的重要前提条件。本文深入研究和分析大学英语混合课程教学干预模型设计过程,从'课前导学、课中研学、课后自学'等方面出发,探讨了基于慕课的大学英语混合教学干预模型的开发设计问题。

摘要：对"海水资源的开发利用"这节课的课前准备、课堂实施进行了回顾,对每个环节教学目标的达成情况和课堂的设计安排进行反思,通过反思更好地理解化学核心素养,在今后的教学中更好地培养学生的素养和能力。

摘要：传统实验是指利用常规的实验仪器进行实验，侧重于实验步骤的具体操作、实验现象的细致观测以及实验结论的分析思维，对于学生体会实验方法以及培养实验技能大有裨益。一般来说，传统实验步骤简单、操作容易、现象直观、观测开放，但是，传统实验还是存在一些不足，主要是在观测中难以捕捉和量化不够明显和快速变化的现象。

摘要：利用气中氧传感器和氧化还原电位传感器探究“蓝瓶子”实验的反应原理,可以用于教学设计或学科活动中,在趣味中体会科学探究的过程。

摘要：依据新课标理念通过五个任务探究元素周期律,将化学学科核心素养融合在教学设计中,开展以“素养为本”的课堂教学,重视“教、学、评一体化”。

摘要：将站用交流电源系统、直流电源系统、逆变电源系统、通信电源等系统,统一设计、监控、生产、调试、服务,通过网络通信、设计优化、系统联动方法,实现站用电源安全化、网络智能化和数字化,实现站用电源交钥匙工程。