摘要：针对整数阶电力电容器绝缘设计中电场分布不均匀的问题,提出了一种分数阶电场优化模型.该模型基于分数阶微积分算子理论,设计了含10 kV并联电力电容器的分数阶链型等效分抗电路拓扑结构,进而采用ABM（Adams-Bashford-Moulton）预估校正算法对模型进行了频域转换.当分数阶阶次取0.1～0.9且最大误差分别为2dB和3dB时,通过数值模拟得到等效电路中电容内部各等效点的电位值.仿真结果表明,当确定了波特图的最大误差时,随着分数阶阶次的增加,电容内部的电场分布趋于均匀,各点电压的相位值在同一时间逐渐增大,并展现出良好的空间关联性.

摘要：随着社会和时代的发展,我们的生活水平不断提高,各种新的休闲娱乐项目不断涌现.健美操作为一种健身方式,吸引了很多人参与进来.但是随着人们要求的提高,在进行健美操教学的时候,要想满足人们的文化需要,便必须开展艺术化教学,推动健美操的更好发展,从而在帮助学生提高身体素质的同时,切实提高其综合能力,帮助其实现全面发展.

摘要：为了抑制变电站中由电压互感器引起的铁磁混沌振荡问题,提出了一种异结构同步的非线性反馈控制方法设计控制器。该方法构造了一个正定的李雅普诺夫函数,使其随时间的导数定负,并将基于李雅普诺夫函数构造的控制器外加在状态方程中,选择状态变量磁链为输出信号,并使该输出信号追踪正弦参考信号,要求误差信号趋于零值。为使控制信号在实际中易于提取,在控制器中用电流替换磁链进行改进。数值仿真结果表明,加入控制器后,系统输出磁链(标幺值)由5降到近似1,电压(标幺值)由17的非周期过电压降到近似1的正弦稳态值。改进控制器后的系统输出电压也由非周期过电压过渡为周期性正弦电压,且电压幅值大大降低,研究结果证明了该控制方法的有效性。

摘要：本节课的教学对象为高中二年级的学生.这个阶段的学生具有很强的自主意识,具备一定的探究能力,喜欢自己动手实践来获得新知.多次经历从问题到程序的思考过程,在面对现有软件无法解决的问题时能够编写程序解决问题.在此之前,学生已经掌握了循环、数组、自定义函数的使用,为本课的学习做好了充分的准备.

摘要：“一题一课”是复习中经常采用的课堂组织形式,它能够促使教师研究试题并有效组织数学课堂.本文展示一堂“一题一课”的教学设计,说明灵活应用与合理开发教材,在数学教学中能提高课堂教学效率.

摘要：从设计阶段、施工招投标阶段、施工阶段与竣工阶段等四个方面入手,对公路工程质量管理问题进行比较全面的阐释,提出各阶段的质量管理策略。

摘要：学习内容分析信息系统是教科版高中信息技术必修2中的内容,介绍了信息系统的组成、功能、集成、开发设计和安全等,但没有明确指出自主可控的学习要求。自主可控是保障系统安全运行的重要手段,自主可控对保障国家信息安全具有重要意义。自主可控意味着信息安全容易治理,产品和服务一般不存在恶意后门,并可以不断改进或修补漏洞,具体来说,就是全面掌握产品核心技术,实现信息系统从硬件到软件自主开发的全程可控,并对自身产生的数据能够自主管控,确保数据安全。

摘要：目的:研究RNA干扰下调CXCR4基因对膀胱移行细胞癌T24细胞体外侵袭力的影响。方法:根据CX-CR4基因特点,设计合成CXCR4特异性小干扰RNA(siRNA),并转染T24细胞,同时设置空白对照(转染时只加脂质体)和阴性对照(采用无关序列RNA转染)组。通过RT-PCR方法检测CXCR4mRNA的表达,采用Westernblot方法检测CXCR4蛋白的表达,用Boyden小室体外细胞侵袭模型检测细胞体外侵袭能力。结果:各组T24细胞的CXCR4mRNA、蛋白水平和穿膜细胞数比较,差异有统计学意义(F=140.822、473.079和133.247,P<0.001)。siRNA转染组T24细胞的CXCR4mRNA、蛋白表达下调,体外侵袭力减弱(P<0.05)。结论:CXCR4特异性siRNA可降低膀胱移行细胞癌T24细胞体外侵袭力。

摘要：核心素养的渗透是现代教育的一项重要内容,作为小学语文教师,也应当充分重视这一教育要求,采取多样化的教学手段展开教育教学。一、从基础内容抓起,明确教学方向,优化课堂设计,在教学中教师应取舍有度,明确教学目标。教学目标的制定可以说是整个教学课堂的灵魂所在,要想实现高效的课堂教学,首先就应当从设计层面着手。