摘要：大学生创新创业教育类课程是培养学生创新思维,使学生了解基本创新方法,引导学生进行自我认知并产生有价值的想法,勇于组建创新创业团队,运用设计思维创造机会、解决问题、形成创意方案,运用创新工具实现价值创造、传递、实现的通识课程。本文基于"课程思政"理念,在学校通识课程"创新基础"中采取了"体验式"教学模式,引导学生产生创新创业的精神体验,构建协作的创新创业团队,将大量具有思想教育意义的案例资源融入"过程性"的体验活动中,采取"师生共创"进行连接、呈现、体验、反思、应用这五项"教与学"一体的体验式教学模式,激励大学生开启创新创业理想,开展创新创业实践,投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的事业中。

摘要：京津冀协同发展已经上升为国家战略，作为京津冀地区重要的节点城市，承德应当充分借助此次机遇，主动寻求同京津合作，构建承德与北京的合作机制及模式。本文就承德融入京津冀协同发展具有的优势和劣势、面临机遇与挑战进行了剖析，并且研究设计出承德与北京合作的相应机制及合作模式。

摘要：高校辅导员与思政课教师,是高校从事思想政治教育工作的重要力量。若二者能够进行协同育人,可以为大学生提供良好的思想政治教育环境。本文简要分析了协同育人模式在高校思想政治教育工作中的实践价值与现实条件,并通过夯实协同育人制度基础、设计协同育人教学活动、实施岗位交换机制、搭建教育融合交流平台等途径实现二者的协同育人目标,提升思想政治教育的效果。