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新课程理念下如何提高初中科学课堂的有效性: 收藏
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引用; 《新课程研究（上旬）》2011年第6期 128-130页; 作者：康勤生浙江省宁波市象山县新桥学校; 课堂教学是学生学习知识、掌握技能、发展能力的主阵地，而有效的课堂教学能使学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；培养科学求真的态度和实践创新能力，...; 课堂教学是学生学习知识、掌握技能、发展能力的主阵地，而有效的课堂教学能使学生在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣；培养科学求真的态度和实践创新能力，不断提高学习情绪，提升学生的科学素养。真正凸显新课程课堂教学的价值所在。文章以新课标为指引，从以生为本和优化教学设计两方面探讨了开创高效课堂的举措。; 来源：详细信息评论

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