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检索条件"作者=康小莉"

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高校思想政治理论课实践教学探索——基于课程化、体系化的视角: 收藏
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引用; 《石家庄学院学报》2012年第4期14卷 115-118页; 作者：康小莉王俊奇周秀菊石家庄学院马列教学部河北石家庄050035; 探索高校思想政治理论课课程化、体系化实践教学是促进思想政治理论课创新性与实效性的重要路径。应根据思想政治理论课各门课程的不同特点,突出各课程的相对独立性,实现实践教学主题、过程设计的课程化,同时,依从思想政治理论课统一之...; 探索高校思想政治理论课课程化、体系化实践教学是促进思想政治理论课创新性与实效性的重要路径。应根据思想政治理论课各门课程的不同特点,突出各课程的相对独立性,实现实践教学主题、过程设计的课程化,同时,依从思想政治理论课统一之教学目的,突出课程间实践教学任务、目标的协同性和整体性,实现实践教学的体系化。; 来源：详细信息评论

文化养成视野中的学校德育策略——以文化养成教育提高学校德育实效性的途径与方法: 收藏
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引用; 《河北青年管理干部学院学报》2007年第1期19卷 96-101页; 作者：葛茂林齐引敬李娟胡利敏康小莉石家庄学院河北石家庄050801; 贯彻文化养成原则,提升校园文化品位和教师的德育水平,引导学生确立科学的价值观和人生观,注重学生良好习惯和行为能力的培养,提高学生认识社会、设计人生的能力,重视学校、家庭、社会德育的有机配合,促进学生的全面、自由、和谐发展,...; 贯彻文化养成原则,提升校园文化品位和教师的德育水平,引导学生确立科学的价值观和人生观,注重学生良好习惯和行为能力的培养,提高学生认识社会、设计人生的能力,重视学校、家庭、社会德育的有机配合,促进学生的全面、自由、和谐发展,是以文化养成教育增强学校德育实效性、培养优良社会公民的有效途径和方法。; 来源：详细信息评论

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