摘要：本文根据营化、分析、有机、物化四大化学实验室合并后的工作实践及我们的一些设想谈谈在引入计算机进行设备管理、设备综合利用及购置更新方面的一些初步探索和尝试。一、改革实验室体制，科学管理实验室根据国家教委“八五”期间要调整实验室管理体制的精神，一些高校实验室已开始进行调整、合并。我校实验室是按我国高校的传统作法由各教研室负责管理，这种管理模式在当时历史条件下的确发挥了较好的作用，但也造成管理分散、实验设备低水平重复购置，利用率不高及资金不足难以引进先进设备的问题。实验室人员分散不利于实验人员的培养和提高，实验室的综合效益难以发挥。只有改革实验室体制，进行实验室调整才能促进高等教育微观结构的改革，提高教学质量，使实验室向着科学、合理、高效的方向发展。在校系的领导下，我们打破了长期以来教研室管理实验室的条块分割局面，把分散的各化学实验室合并为基础化学实验室。调整后的基础实验室担负着全校化学基础课的实验教学任务。拥有八十多万元仪器设备，其中200元以上的有536件，价值67万，2000元以上的有80件，价值32万元，总共有212种类型。面对这样数量大，品种多，更新调剂频繁的设备，怎样才能使人、财、物得到科学管理和充分利...