摘要：针对被控对象为多输入多输出(MIMO)的网络控制系统,假设传感器与控制器均采用时间驱动,执行器采用片上执行机构,同时考虑到网络控制中存在的时延、数据包丢失和多包传输问题,依据数据寄存和静态调度两种方法,分别建立了多包传输MIMO网络控制系统的模型,基于李雅普诺夫稳定性理论和线性矩阵不等式方法,分别推导出了MIMO网络控制系统渐近稳定的充分条件.通过Matlab中LMI工具箱实现了控制器的设计,仿真结果验证了此方法的有效性,且说明网络控制方法选取与网络的传输条件存在着紧密联系.

摘要：文章从培养大学生创新能力角度出发,提出了高校应从改变传统教学模式、营造开放课堂气氛、改变传统的对教师及学生的评价观、优化课程设计及设立科研学分等几方面出发,培养顺应时代发展要求的具有创新能力的人才。

摘要：在实变函数课程翻转课堂的教学实践中,教师应精心挑选教学内容,严格把控翻转课程的数量和质量,同时科学设计教学流程及考核评估标准。实践证明,实变函数课程翻转课堂的实施,有助于提高学生的综合能力。

摘要：在合理的假设和规定下,通过建立三维直角坐标系,本文建立了已知参数的平板折叠桌的动态变化模型和设计加工模型。

摘要：为了克服传统教学中学生独立思考、合作交流时间、空间的局限性。本文研究基于微课视频帮助学生课前学习,线上有效交流、沟通和线下释疑解惑相结合的教学模式。微课视频作为一种便捷、优化的课前学习材料,拉长了知识的学习时间,扩大了学习容量,实现了师生、生生间的无障碍交流。本文从微课设计、课堂教学设计入手,阐述信息化背景下的混合式教学模式。

摘要：C语言是一门计算机语言课程,是计算机基础教学中的一门重要课程,在学生综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用。随着各专业人才培养方案的修改,C语言被越来越多的学校列为公共基础课程。面对全校不同专业的学生,为了能让基础不同的计算机学生更好地掌握编程方法,本文把大家熟悉的汉语言分析思维融入C语言程序设计中,以帮助更多学生轻松学习C语言编程。

摘要：针对基于慕课的混合式教学法在高等数学课程教学中的应用,本文就学校日常教学方法、教学内容、教师教学如何改革,如何在高等数学教学中构建这一教学模式,如何设计教学和建设在线课程等提出一些看法。

摘要：随着基础教育的不断改革与发展,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。对于师范院校,为了培养符合新课改要求的中小学教师,也在积极采取应对措施,探讨新的教学方法,这一措施似乎并不比不断地改进教学大纲、更新教学课程等措施更有效。文中提出一种新的教学方法——多课程教学结合法,并以"高等数学"与"C程序设计"两课程相结合的教学方法为例来探讨其对培养研究型教师起到的辅助作用。

摘要：数学思维是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。要从问题出发,进行问题的设计、解题时的思维引导、解题后的反思与总结等一系列过程来培养高中生的数学思维。

摘要：通过学习和实践,对于课堂教学PPT的制作,本文主要从PPT中的字体、动画以及课前导入三方面进行讨论和总结,目的是为了教学PPT课件能够更好地为实际教学服务,提高课堂教学质量。