摘要：《财政学》是金融学专业基础课程。调研发现,传统教学模式下,学生对财政实务操作接触较少,加之教学模式单一,导致理论学习与实践应用脱离,进而引发厌学、弃学现象。文章通过任务驱动型线上线下混合式教学改革探索与实践,形成了以问题为导向、点对点设置学习任务,优化课程设计、提炼知识点分解任务,融合课程思政、升华财政教学任务三大教学特点,并通过采用线上线下结合、改善学习过体验,总结比对成果、多元化分析学习绩效两种方式监测学习过程和最终效果,有效激发了学生的学习热情,改善了课程学习体验,提高了学习效果,并为同类课程建设提供了有益探索。

摘要：本文以广东白云学院为例,探讨新时期应用技术大学金融学专业群人才培养方案,发现目前广东金融人才需求呈现出职业能力市场化,职业分工细化,职业环境综合化等新型需求。有必要从明确应用型大学课程体系、校企合作培养创新型实践人才、完善应用型师资队伍建设等方面展开人才培养方案设计。