摘要：伴随着我国市场经济的蓬勃发展,建筑行业得到了前所未有的发展。不降板和微降板同层排水系统作为一项创新技术应运而生,为排水系统的设计应用带来革命性的变革。其最显著的特征在于,排水管道与排水横支管无需穿透楼板,而是设于卫生器具所在的同一楼层,实现与排水立管的直接连接。因此,本文将对不降板、微降板同层排水在民用建筑设计中的应用策略进行分析。

摘要：项目建设基本划分为项目决策阶段、项目设计阶段、项目实施阶段和竣工验收阶段这四个阶段。当前建筑单位的工程造价关注点却都大多集中在施工阶段,而忽略了其他三个阶段对工程造价的影响。文中着重分析了投资决策阶段、设计阶段和竣工验收阶段工程造价控制所面临的问题,并提出相关的应对措施。

摘要：为研究轴压作用下方钢管-钢骨混凝土短柱的力学性能,基于相关规范和经典理论,对29组不同参数的钢管-钢骨混凝土短柱轴心受压试验数据进行对比分析,研究最为适用于轴心受压钢管-钢骨混凝土短柱的轴压承载力计算公式。在此基础上采用有限元软件ABAQUS建立钢管-钢骨混凝土轴压短柱模型,对12组已有试验数据进行验证,从而补充9组较大截面尺寸的方钢管-钢骨混凝土短柱轴压计算结果,并与理论计算结果进行对比。最后对《组合结构设计规范》(JGJ 138—2016)中基于叠加原理的方钢管-钢骨混凝土短柱轴压承载力计算公式进行了修正,用有限元数据和试验数据进行了验证,修正后的理论计算结果与模拟值和试验值吻合良好,为其在实际工程中的设计提供可靠参考。

摘要：针对传统后浇带支模体系构造在其实施周期内对施工部署的不利影响,提出并设计了新型后浇带免二次支模体系。该体系由型钢预埋横杆、连接立杆以及充当梁板底模及梁侧模的花纹钢板组成。其中,横杆随后浇带两侧的混凝土一同浇筑并预埋进混凝土内,同时与竖杆进行焊接,竖杆与花纹钢板底模也进行焊接。通过Midas Gen对该体系进行分析,结果表明花纹钢板厚度是整个体系板单元最大应力和挠度的唯一控制变量,4mm钢板底模可满足规范对于模板挠度的要求。在横杆和板厚都确定的情况下,竖杆截面对板间横杆应力和梁间横杆应力的影响均较小。

摘要：新媒体时代的互联网通过粉丝群体衍生出了强大的粉丝经济市场,并带动着虚拟偶像进入发展热潮。本文从粉丝经济入手,厘清粉丝经济发展的内在原因,梳理粉丝经济与虚拟偶像的关系,分析数字时代粉丝经济发展策略模式,探究虚拟偶像发展策略方法。

摘要：新媒体的出现为红色旅游注入了新的活力,同时,新媒体为传统媒体赋能,延展了传统媒介所能触达的时间、空间。在媒介融合背景下,新媒体技术和传统媒体交相辉映,在融合中促进红旅品牌建设。依托新媒体技术,创新激活红色旅游资源、拓宽红色旅游推广渠道,讲好红色故事,推动红色旅游品牌建设,以全新的媒介融合理念、借助科学的品牌塑造方法,推动红色旅游产业的可持续发展。

摘要：为探究大体积重晶石重密度抗辐射混凝土制备与施工技术,以西安国际医学中心质子中心项目作为工程实例,通过混凝土配合比试配试验,建立了超高密度重晶石混凝土原材料中水泥、骨料、铁质骨料、外加剂、粉煤灰与矿粉及拌合水的控制原则。同时通过分层浇筑以及施工缝的布置设计,合理规划了大体积重密度抗辐射混凝土的结构施工工序,并通过后期混凝土水化热的温度监测方法,得到了此类抗辐射混凝土的温度变化曲线,验证了施工方案的可行性。根据现场施工情况与试验数据,得到超高密度重晶石混凝土的原材控制措施以及混凝土配合比设计原则,明确此类抗辐射混凝土的施工参数与施工工艺以及对应的混凝土抗裂养护措施。通过对大体积混凝土的温度监测得出此类抗辐射混凝土的水化热温度变化特征,总结控制了水化热的施工与养护经验。

摘要：基于系统Petri网模型,研究柔性制造系统的死锁控制问题.论文利用变迁覆盖为系统设计活性控制器.变迁覆盖是由一组极大完备资源变迁回路组成的集合,其变迁集覆盖了Petri网中所有极大完备资源变迁回路的变迁集.验证变迁覆盖的有效性,然后仅对有效变迁覆盖中的极大完备资源变迁回路添加控制位置,就得到系统的活性受控Petri网.这种受控Petri网包含的控制位置个数少,从而结构相对简单.最后通过一个例子说明了所提出的死锁控制策略的构成与特点.

摘要：疫情期间,孕产妇的正常生活状态受到了影响,心理健康状态也无可避免地发生了改变。在这个特殊时期,她们很可能会出现焦虑、抑郁、失眠等应激反应。这篇文章将给大家介绍一个在艺术治疗中用于减轻压力和紧张状态的实用小工具——填色。由于艺术治疗在国内作为心理健康干预的手段还比较新,本文将先简单地介绍一下艺术治疗的概念、特点以及应用范围,然后再详细地介绍如何有效地利用填色这种简单的艺术活动,希望可以帮助大家减轻压力和焦虑。

摘要：教育信息化2.0时代,智慧教室在促进教育信息化发展方面发挥了重要作用,智慧教室中的课堂互动成为研究热点.为深入研究师生互动行为,采用ITIAS编码系统和滞后序列分析法,对智慧教室环境中的师生行为比率、教师提问与学生发言、教师言语作用、技术使用行为、师生互动类型、异常行为处理进行分析.结果表明,信息技术在课堂中得到充分利用,有效地支持教与学的活动;课堂教学通过多种形式的有效互动,支持学生的设计和创作活动,突出了以学习者为中心的理念;但教师的提问策略、指导反馈、课堂管理等方面还有待完善.