摘要：教师-学生网络在知识蒸馏、知识扩展、域自适应以及多任务学习等领域的应用中均已取得显著成果且成为重要的框架或范式。在不同的应用场景中，教师-学生网络拥有不同的优化方向。本文针对半监督应用场景下的知识扩展任务提出了一种权重嵌套式教师-学生网络模型。该模型借鉴结构重参数化方法，将学生网络设计为结构重参数化网络，并进一步以其主干分支作为教师网络，实现教师网络和学生网络的嵌套。由于教师网络和学生网络的主干分支共享权重，因此本文所提出的框架可以大幅地缩减传统教师-学生网络模型的参数量以及对显存的要求。为了验证本文提出的框架在半监督设定下的有效性，我们在Food-101数据集上进行了对比实验。实验结果表明嵌套式的教师-学生网络在模型参数量和显存占用量减少超过40%的条件下，实现了在多种标注比例下均取得略高于传统教师-学生网络模型的性能。

摘要：我国随着社会经济和互联网技术的发展逐渐进入数据信息化时代,在高校的招生、教学、管理上,网络经济的兴起都对其各个环节产生了不可忽视的影响。高校传统的教学模式也会在网络经济的进一步发展中受到网络信息技术的冲击,同时在互联网+的影响下,多元化的网络技术都会引导高校发展产生变革。不仅在教学手段和教学质量上得到丰富和提高,也会在扩大学校的招生资源和创造校与校之间的资源共享条件。本文就针对当前互联网+背景下网络经济给高校发展带来的挑战与机遇进行探讨。