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基于思维品质培养的初中英语听说课问题设计例析: 收藏
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引用; 《英语教师》2021年第14期21卷 123-125页; 作者：王淑霞梁文霞康韶韦河北省石家庄市教育科学研究所河北石家庄050011 河北师范大学外国语学院河北石家庄050024 河北省石家庄市外国语学校河北石家庄050000; 以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 4 Section A 1a—2c的听说课为例,探讨在听说活动中培养学生思维品质的问题设计途径。提出好问题的五个特征:能把书本与实际生活相联系、能引发争论、能体现思维的深刻性、具有开放性和弹...; 以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 4 Section A 1a—2c的听说课为例,探讨在听说活动中培养学生思维品质的问题设计途径。提出好问题的五个特征:能把书本与实际生活相联系、能引发争论、能体现思维的深刻性、具有开放性和弹性、具有坡度。; 来源：详细信息评论

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