摘要：通过主持初中物理第一章机械运动精品课程的开发和物理教学实践,结合笔者的感受和体会,从教学设计、课件制作、课堂实录、教学反思、课后专练5个方面进行分析总结.

摘要：目的构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间和游乐设施,以实现减少监护人对儿童游戏的监督和命令,保障儿童自由、自控游戏,帮助儿童增强自我认同意识、建立独立自信品格,并培养高情商交往能力。方法首先针对4~7岁儿童游戏行为的心理行为特征和游戏行为特征进行分析,并探究游乐空间和设施对4~7岁儿童游戏行为及心理特征的影响,得到儿童发展需求对户外游戏空间及其设施的具体要求;其次,结合儿童自我发展和自主游戏的诉求,对儿童户外隐匿游戏空间及其设施的设计要点进行了分析;最后从儿童游乐空间和设施的主题确定、方案设计及效果展示三个阶段出发,构建满足4~7岁儿童发展需求的户外隐匿游戏空间及游乐设施。结果,构建了儿童不断深入参与的隐匿空间、参差自然与社会相恰的诗意隐匿空间、象征性分割迷宫三种不同特点的户外隐匿空间,可满足儿童自主游戏的需求;此外,隐匿空间中内置的与空间特征相适应的趣味性、操作力助益游乐设施,其造型、材质、色彩多方面的设计考虑,可以激发儿童想象力,增加儿童游戏热情,促进儿童的探索兴趣。结论构建了可满足4~7岁儿童发展的游乐空间和设施的设计方案,有利于儿童身心的健康发展,也为4~7岁儿童游戏产业的发展提供新的设计思路和方向。

摘要：全息成像基于干涉和衍射原理实现了对物体的振幅和相位信息的再现,得到了广泛的研究。超表面是人为设计的具有亚波长单元结构的新型材料,可以实现许多自然界中不具备的物理性质,可以通过超表面材料实现对电磁波相位和振幅的灵活调控,完成复杂的波前调控。超表面提升了传统空间光调制器在成像分辨率、成像效率、成像视场角等方面的性能。超表面材料的出现为研究太赫兹波段的全息成像提供了解决方案。首先介绍全息成像的基本光学原理,回顾近年来国内外对不同电磁波波段特别是太赫兹波段超表面全息成像中使用的算法的研究进展,介绍几种重要的超表面设计算法的基本原理和各种算法对成像效果的影响,并且对各种算法进行比较与总结,研究结果为选择太赫兹波段全息成像的超表面设计算法提供了参考。

摘要：广告创意是一门很有讲究的艺术,创意好,可以激起消费者的共鸣,促进企业和产品形象的提升;创意不好,则可能起到相反的效果.那么,如何提高广告创意水平呢?

摘要：随着互联网及移动互联网的发展,报纸广告日渐式微。报纸广告在新媒体时代该何去何从?这成为报纸广告业深入思考与探索的课题。在新媒体全面覆盖的今天,报纸广告业应去除自身的劣势,跟从新媒体发展的脚步,与之进行有效的融合,充分发挥资源的优势,开辟出满足社会需要、符合社会特征、适应自身发展的新路径。

摘要：在设计工作中,材料的运用对设计创意的实现来说至关重要。本文讨论的是作为艺术设计基础课程的综合材料表现课的教学问题,围绕艺术表现语言的拓展问题展开,探讨了综合材料表现课对拓展艺术表现语言的意义、材料语言的拓展对设计师的创新精神的促进作用,强调学生通过感知材料、材料的各种表现手法的实践,以及运用材料进行主题表达的材料实验过程中,可以发挥创造性思维、拓展艺术表现的语言,使材料语言更好地为设计服务。

摘要：动物学是生命科学专业的必修课程,在课程建设与人才培养中十分重要。互联网技术的快速发展极大地推动社会的发展,为传统的教学改革提供了机遇,本文结合在线教学特点与教学现状,主要从绪论、原生动物门、无脊索动物、脊椎动物亚门四大知识模块进行整理归纳,合理设计思维导图并巧妙运用于动物学课程线上教学,形成课前、课中及课后的“互联网+”线上混合教学模式。整个知识结构一目了然,便于教师教学、学生学习和复习,从而极大增强学生学习兴趣,提高课堂教学效率。该研究为动物学课程线上教学准备、课程设计与组织实施等提供新思路。

摘要：随着经济社会的快速发展,网络购物作为电子商务的一种典型形式,不断创造着消费时尚,它以其自身独特的优势,给消费者购物带来了方便和快捷。在它的发展过程中,从众行为起到了十分重要的作用。同时以"双11"为代表的网络购物活动,改变了传统商业的广告促销模式,其中注重个人品牌、增强互动体验、突出折扣优惠等广告策略值得研究与借鉴。

摘要：招贴设计中的装饰风格可谓由来已久,从"新艺术"运动洋溢着自然气息的装饰思维到维也纳"分离派"崇尚线条美的"装饰主义",装饰风格经过一代又一代艺术设计师的不断改良和创新,不断满足着受众对于视觉新鲜感和刺激感的追求。而现代语境下的装饰风格又被赋予了新的形式,以更为精彩纷呈的画面和更为多元的表现类型受到人们的热捧。本文中,笔者将从装饰风格及其发展概述谈起,对现代语境下招贴设计装饰风格的表现类型进行详细探究。

摘要：“岗课赛证”是通过把“岗”“赛”“证”整合到课程中,把课程目标与课程内容等有机结合起来,培养学生的综合能力。在“岗课赛证”融合视角下,高职院校应重新定位课程设计,提高认识。在明确“岗课赛证”根本意义的基础上,对“岗课赛证”的全面推行做系统的了解,以确保政策的落实。高职院校应重视对学生的差别化培养,增强学生对融合课的适应能力;加强对课程的优化,实现课程资源的整合;深化产教融合,促进一体化课程的实施。