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检索条件"作者=廖冬英"

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运用多维视角创新作业设计——“双减”背景下小学语文作业创新设计探究: 收藏
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引用; 《学苑教育》2023年第10期 42-43,46页; 作者：廖冬英福建省将乐县实验小学福建将乐353300; 伴随素质化教学理念的深入推进,为了减轻学生的学业负担,国家颁发了“双减”政策。小学语文教师需要综合课本内容,设置趣味性的作业,对教学资源进行优化整合,设计开放性作业等,在降低作业量的同时保证作业的品质,丰富作业的设计模式,全...; 伴随素质化教学理念的深入推进,为了减轻学生的学业负担,国家颁发了“双减”政策。小学语文教师需要综合课本内容,设置趣味性的作业,对教学资源进行优化整合,设计开放性作业等,在降低作业量的同时保证作业的品质,丰富作业的设计模式,全面减轻学生的课业负担,促进学生全面发展。; 来源：详细信息评论

以问题为引领的小学语文阅读教学探析: 收藏
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引用; 《教育信息化论坛》2022年第10期6卷 81-83页; 作者：廖冬英福建省三明市将乐县实验小学; 小学中年级是学习提问策略的关键阶段。教师在教学中明晰单元教学内容,建构能力培养路径,引导学生提出有价值的学习问题,能够帮助学生形成核心素养和关键能力,达成教学目标。基于此,分析小学语文阅读教学中问题设计存在的不足,提出以问...; 小学中年级是学习提问策略的关键阶段。教师在教学中明晰单元教学内容,建构能力培养路径,引导学生提出有价值的学习问题,能够帮助学生形成核心素养和关键能力,达成教学目标。基于此,分析小学语文阅读教学中问题设计存在的不足,提出以问题为引领的语文阅读教学策略,结合统编版小学语文四年级上册第二单元教学实践,探讨在单元视域下提高学生提问能力的路径,以达成学科育人目标。; 来源：详细信息评论

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