摘要：电磁波污染已经严重威胁到信息安全和人体的健康,微波吸收材料被认为是解决电磁波污染问题最可行的措施之一。通过水热法获取氧化石墨烯/钡铁氧体纳米复合物,利用X-射线衍射仪、扫描电子显微镜、振动样品磁强计和矢量网络分析仪等分析技术对所制备的材料进行了表征。结果显示,当复合材料的厚度为2 mm时,其有效带宽可达6.8 GHz,当频率在12.64 GHz时,反射损耗最小为-41.66 dB。通过此综合实验设计,从实验的角度对纳米复合材料吸波机理进行了研究,有助于提高学生的科研兴趣,启发学生创新思维。

摘要：计算机数字动漫技术代表着电影技术领域的最前沿,作为视觉艺术和技术的先驱,预示着未来电影的发展方向。本文从电影中的计算机动漫技术镜头入手,分析场景中所用的计算机动漫技术。通过形式和内容的分析,得出计算机动漫技术的形式和影片内容、风格及情感表达是不可分割的;通过电影技术的变迁,解析计算机数字动漫技术由写实到多元化风格的发展;通过具体影片特效镜头剖析,分析电影视觉风格化的成因;通过实拍镜头趋向素材化的计算机处理,从而实现电影走向＂合成电影＂。

摘要：我国农村居民普遍存在对奢侈品消费的负罪感,从而形成短期贴现率低、长期贴现率高的不规则时间偏好结构特征。因此他们在进行长期消费计划时,会认同旅游类奢侈品消费的必要性。但在要进行即期消费时,又由于消费的负罪感而对旅游消费踌躇不前,发生消费拖延。文章采用行为经济学"双曲线贴现模型,"对这种消费的负罪感进行了技术表达和逻辑演绎,从时间偏好的角度解释了农民旅游消费不足的原因及形成机制。该模型内生的锁定技术可以克制消费者的消费负罪感,因此可广泛用于旅游产品设计,以促成农村居民旅游市场开发的技术创新。

摘要：探讨新生儿振幅整合脑电图(aEEG)监测表格式护理文书记录单的设计和临床应用效果。方法 抽取60例我科符合新生儿连续床旁aEEG监测指征,并且实施了24h连续床旁aEEG监测的患儿作为研究对象,抽取2021年9月—2022年2月进行监测的30例患儿作为试验组,抽取2021年3月—2021年8月进行监测的30例患儿作为对照组。试验组护士使用新生儿aEEG监测表格式护理记录单记录床旁脑电图监测全过程,对照组护士采取将记录过程书写在《NICU 监护单》中“特殊情况”一栏的方式。结果 试验组记录时间数、记录字符数均低于对照组(P<0.05);护理记录完整率、特殊事件标记落实率、护士每小时巡视监测情况落实率均高于对照组(P<0.05);皮肤完整率均高于对照组(P<0.05)。结论 新生儿aEEG监测表格式护理记录单能有效减少撰字数,减少记录时间,有效地提高了护理工作效率;其有效提高了护理记录完整率、特殊事件标记率、护士每小时巡视监测情况落实率,弥补了常规NICU护理记录单无新生儿aEEG监测专项记录的缺陷,设计科学、客观,记录简洁、清晰、全面,提醒护理人员严格落实aEEG监测过程中的护理要求规范,同时有利于协助后期读图与分析,排除伪差干扰,对临床诊疗具有辅助支持意义;其提高了皮肤完整率,较常规NICU护理记录单相比,增加了对头部皮肤压疮观察项目的重点实施与落实,减少了这一损伤的发生率,从而进一步保障患儿基础护理质量。

摘要：11月27日至28日，以“规范与超越”为主题的第二届北京律师论坛在北京会议中心举行。与窗外凛冽的寒风形成对比的是，会场热情四射的讨论和思辩。2000余名北京律师汇聚一堂，与各界嘉宾一道，围绕律师社会责任、十二五规划中律师的地位和作用，律师在证券、公司并购、国际贸易、文化创意产业、知识产权、刑事、民事、公益法律等业务中的角色和思考展开了热烈探讨。

摘要：范曾一审虽然胜诉了,但范曾画作的价值却正在收藏者和消费者的心理上发生微妙变化著名画家范曾起诉知名收藏家郭庆祥名誉侵权案被称为今年中国艺术界第一大案,在社会各界引起了持续而广泛的关注。

摘要：1研究目的(Objective)三洲岩位于广东省德庆县九市镇三洲村,属于喀斯特岩溶地貌,“三洲”得名自“蓬莱第三洲”,三洲岩内保存了自宋朝以来的摩崖石刻近百题,因此具有重要的历史、文学以及艺术价值。三洲岩作为一处弥足珍贵的地质遗迹,在2002年正式成为广东省文物保护单位。三洲岩所在的云开地层小区,地质工作始于20世纪60年代,该地区的灰岩地层呈北东向线性不连续零星出露,这一呈透镜状产出的北东向“灰岩带”长期以来都被认为是罗东组在地表的不连续出露,而三洲岩即是位于该带的一套灰岩地层。2019年笔者在德庆地区开展古生物化石研究的过程中,关注到三洲岩风化面上显示的大量珊瑚及腕足化石,发现其生物面貌与奥陶纪并不吻合,其时代可能需要重新厘定.

摘要：介绍建发商务中心工程的基础选型设计过程,考虑节约成本和减短工期等因素,提出在同一建筑物内采用两种不同类型基础的设计方案,实际施工效果及实测结果表明该方案是成功的。

摘要：文章从移动教育的涵义、教学对象分析、教学目标制定、教学策略设计等角度阐述了适合这一新型学习模式的教学课件设计策略。

摘要：研究性学习可以有多种理解。但是就教师的要求而言,我们应站在综合性、开放性和生成性等更高更广的层次之上,就其观念、能力、方法、知识系统等多方面提出更新更高的角色要求。因此,基于生态取向而又立足于“校本”计划的师资准备,则是适应研究性学习的特点和要求,又是符合我国素质教育改革国情的重要举措。本文提出研究性学习对教师的观念、能力、方法、知识等四个方面的角色要求,并在此基础上提出师资准备方面的培训设计。