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浅谈农村初中历史课“学案导学”的课堂教学模式: 收藏
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引用; 《教育管理与艺术》2014年第6期 18-18页; 作者：廖如静广西来宾市象州县大乐中学; 我们在教学中积极推广学案导学课堂教学模式,做到以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,以教材为主源,以发展为主旨,以效益为主标,使学生的“学”和教师的“教”达到了真正的和谐统一,即“先学后教,先练后讲”的教学模式.本人在农村...; 我们在教学中积极推广学案导学课堂教学模式,做到以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,以教材为主源,以发展为主旨,以效益为主标,使学生的“学”和教师的“教”达到了真正的和谐统一,即“先学后教,先练后讲”的教学模式.本人在农村初中历史教学中尝试着学案课堂教学,下面我就结合自己的教学实践,对学案导学教学模式谈几点看法和体会.; 来源：详细信息评论

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