摘要：基于深度学习的人脸身份认证由于使用便捷和用户体验好,成为我国当今最受欢迎的人工智能技术应用之一.人脸识别和认证系统必须确保所比对的人脸是真实人脸,否则输出的结果没有任何商业价值.位于系统前端的人脸欺诈检测也称活体检测是保障人脸识别和认证系统有效输出的关键.现有人脸欺诈检测算法虽然库内性能尚佳,但由于实验室训练环境无法完全模拟真实应用场景,造成源域和目标域的数据在分布上存在差异,导致跨库检测性能明显下降.尽管通过增加检测特征的种类和个数可以改善算法性能,但会导致检测网络构造复杂,模型变大,计算复杂度增加.为了改善算法的跨库检测性能并降低计算的复杂度,本文提出一种基于三维(3D)深度点云监督和置信度修正机制的人脸欺诈检测算法.主要贡献包括:设计了DenseBlockNet,仅用较浅层的DenseBlockNet网络即可提取真假人脸之间具有很好区分度的深度信息特征,模型小;将DenseBlockNet输出的二维深度图与采样点位置进行关联,构造三维深度点云,采用倒角损失函数监督预测的深度点云与实际点云标签之间的三维空间距离,同时还采用图二元交叉熵损失监督预测的深度图与深度图标签之间的差异;在3D深度点云预测模块中引入置信度修正机制,修正二分类误差,同时避免库内过拟合,提高算法的泛化能力.所提出方法与包括2种最新文献的8种典型算法在Replay-attack、CASIA-FASD、MSU-MFSD、Rose-Youtu、OULU-NPU等5个主流人脸欺诈检测数据库上进行了充分的对比实验,实验结果表明,所提出的算法在库内和跨库检测中均能保持半总错误率最低或次低,且模型最小,参数量最少,计算复杂度最低.

摘要：针对监控视频帧复制篡改,提出一种基于时空域特征的篡改检测算法.受空域局部二值模式(LBP)算子设计的启发,设计一种时域TCS-LBP算子,反映当前视频帧与其前后若干帧在同一空间位置像素之间的关系;然后在当前图像上逐点计算TCS-LBP特征值,构造能同时反映当前视频帧时域和空域特征的特征图像;利用特征图像,逐帧检测是否存在帧复制;对于初步检测到的篡改区域,再进行虚警和漏检的修正以及篡改边界的精确定位.实验结果表明,文中算法具有良好的性能,与现有的2种同类算法相比,性能明显提升.

摘要：以出入境管理专业实训课程教学改革为例,对标“金课”建设高阶性标准,结合专业特点和国家移民管理事业发展对人才的新要求,在成果导向教育理念指导下,从实训课程教学目标、教学内容、教学方式与教学评价等方面着手,提出以“模块教学—阶段考核—合作学习”三层次重构实训教学设计,以任务指引模式促进学生知识、能力与素质的融合,以研究性学习塑造学生高级思维能力,以现代信息技术与实训教学融合培养学生解决复杂问题的综合能力,以校局合作提升实训教学高阶性建设品质,进一步引导学生的实践、探索能力的开发,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

摘要：体育场馆的人群疏散难以进行试验研究,计算机仿真不受试验场景、规模和经费的限制,也不可能发生事故,是人群疏散的重要研究手段。本文主要讨论了利用Exodus仿真软件实现体育场馆疏散策略的研究。研究结果能够为制定人员疏散预案提供客观依据,具有较大的经济效益和社会效益。

摘要："公安视听技术"是新兴的二级学科,基础差、底子薄,其课程教学需积极引入新的教学模式以提高教学质量。协作学习模式是教师在教学过程中为达到一定教学目的,依据学生群体特征或行为方式,通过设置不同小组组织学习所实施的一种策略,通过重构教学资源,构建可视化平台以及建立反馈评价机制等手段,初步实现了协作学习模式下的教学改革目标。实践证明具有较好的教学实效。

摘要：目的针对高光条件下导致的视频人像模糊、细节缺失的情况,研究高光条件下的视频人像的处理方法,改善视频中高光人像的视觉效果。方法详细分析了高光条件下视频人像存在的问题,给出了高光视频人像处理流程图,阐述了普通监控拍摄模式下和红外监控模式下高光人像处理方法。具体处理方法 :在人像视频中挑取成像质量较好、光照影响较小、尺寸较大的关键帧图像,将人像剪裁出合适的尺寸。在空域内用曲线调节、伽马校正,在频域内用高通滤波、同态滤波等方法分别对彩色高光人像和灰度高光人像进行增强处理,然后进行人像重建、合成。结果面对高光人像细节丢失这种普遍情况,在对人像重建、合成前,对原始高光人像进行增强处理是有必要的。相对于直接对原始高光人像,先对人像进行高光抑制,再进行重建、合成处理效果更好。在处理方法上,频域内的高通滤波锐化加强效果更好。相对于彩色视频人像,红外视频人像丢失了色彩,在高通滤波前进行曲线调节或伽马校正是有必要的。在某些情况下,灰度图像的处理效果比彩色图像处理效果更好,将彩色图像转换为灰度图像然后再进行重建处理也是可行的方法。结论正确处理高光人像能够为视频侦查提供更准确线索,文中所提方法能够改善高光人像视觉效果。

摘要：国际化程度成为近年来衡量高等学校教学与科研水平的重要标准之一。越来越多的重点高校开始大规模推进全英语课程教学改革。通过对若干种《数字电子技术》英文教材进行分析,从总体风格、内容覆盖、习题编排等方面介绍各自的特点,并与经典中文教材以及通用教学大纲对比,总结出使用引进教材进行全英语授课的若干经验:“量体裁衣”——弹性制定教学内容;“跃然纸上”——精心设计多媒体课件;“他山之石”——充分利用教辅材料。