摘要：乙酰胆碱酯酶是用酶抑制法检测有机磷和氨基甲酸酯类农药残留的关键用酶,本研究利用毕赤酵母表达系统分泌表达人乙酰胆碱酯酶,并评估其对8种农药的敏感性,为工业化大规模生产高敏感性酶源奠定基础。根据GenBank上已发表的人乙酰胆碱酯酶(human acetylcholinesterase,hAChE)基因核酸序列设计引物,从pReceiver-M02-hAChE-ORF质粒中扩增出hAChE的开放阅读框(open reading frame,ORF)片段,接着利用SnaBⅠ和AvrⅡ双酶切将其克隆至载体pPIC9K中,构建pPIC9K-hAChE表达载体,然后将SalⅠ线性化的pPIC9K-hAChE电转化至毕赤酵母GS115中,在含4.00mg/mLG418抗性平板上筛选获得阳性克隆,最后经0.5%甲醇诱导分泌表达144h,发现其发酵上清液的十二烷基磺酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳图谱在65kDa处有一条明显的蛋白条带,大小与预期的hAChE蛋白一致。利用Q-Sepharose FF柱层析法对其总蛋白进行纯化,获得了较纯的人乙酰胆碱酯酶。用Bradford法测得发酵上清液中hAChE蛋白质量浓度为1.330mg/mL,占总蛋白的5.58%,纯化后比酶活达到1080nmol(/ min mL)。通过初步计算比对重组工程菌发酵上清液对8种常见农药的半抑制浓度,得出敌百虫>敌敌畏>克百威>马拉硫磷>乐果>甲胺磷>甲萘威>毒死蜱,即人乙酰胆碱酯酶对毒死蜱最敏感。

摘要：通过对本科医学教育的深刻思考,设计了药学生物化学与分子生物学实验课程的教学改革,在综合性实验的基础上增加了设计性实验内容,讨论并分析了开展设计性实验的必要性、背景及意义,阐述了优化实验教学的设计方案,并通过问卷调查获得作为主体参与实验的同学的真实反馈。增加设计性实验教学,激发了学生学习的主动性和积极性,提高了教学质量,取得了较好的教学效果。

摘要：为建设一流的本科实验教学课程,设计了相互关联的蛋白质系列性、综合性实验教学内容体系。通过线上线下混合式教学、PBL教学和演示性教学等多种教学模式,结合国家及省虚拟仿真一流课程的开发和建设,在本科生的实验课程中融入了先进实验技术的教学内容。将线上线下学习成绩和自主探究性实验成绩统一纳入课程的考核评价体系,实现了全方位、多层次、多角度实验教学实践和评价,提升课程学习内容的广度和深度,增加了课程学习的难度和挑战性。

摘要：本文从嵌入视角出发,描述M社工站入驻社区以后开展的一系列服务过程。在政府购买社会工作服务项目的背景下,社工站社工进入社区与各方建立关系,并对社区居民的需求和问题进行深入评估,在此基础上社工站设计服务计划开始介入。首先从较为容易入手的儿童群体开展常规服务,搭建社区社会支持网络。儿童服务取得一定成效后,社工站逐渐扩宽服务领域,由儿童群体扩展到其家长,如妇女和老人群体,打造熟人社区。在此过程中,社工站逐渐扎根社区,并与社区居民以及各部门成功建立信任关系,之后便开始着手引导社区居民培养志愿服务意识,参与社区基层治理。最后对社工站之后的发展路径进行规划和探讨。研究聚焦于社会工作者在服务过程中面对不同情况的种种选择、解决方式以及对工作过程的思考。从项目嵌入的角度分析服务过程中存在的问题及反思,并对社工站建设的模式进行总结,探索本土化社工站的发展路径。

摘要：为了解决乌干达卡鲁玛尾水隧洞10#施工支洞钻孔利用率低、进度滞后、光爆效果差等问题,组织爆破工程技术人员深入施工现场,通过查找现有爆破方案存在的问题,对现有爆破方案进行了优化,提出了"分部楔形掏槽"的概念,并与水平V形掌子面相结合,成功地将硬岩开挖爆破钻孔利用率从79.4%提高到98.5%以上,将平均单循环进尺从2.62 m提高到3.25 m,有效地加快了开挖进度、降低了炸药、雷管单耗;通过调整光爆参数、装药结构,将光面爆破半孔率提高到90%以上。

摘要：为了解决乌干达卡鲁玛尾水隧洞光面爆破施工中,无专用光爆细药卷（φ20-22mm）,且竹片难于买到,无法绑扎光爆药串等问题,在8^#、9^#、10^#支洞及主洞开挖爆破施工中做了一系列光面爆破装药结构改进实验。采用（φ25-32mm）常规药卷,在其未与导爆索绑扎的条件下,导爆索成功起爆了光爆孔内按设计线装药密度装入的间隔装药,且取得了理想的光爆效果。实验及应用情况表明：在φ42mm光爆孔内,导爆索与一定间距（〉50cm）的间隔装药在孔内自由分布、未绑扎的条件下,导爆索完全能够起爆孔内的间隔装药,这就简化了传统的光爆药串加工工艺,改变了隧洞开挖中传统的光爆孔内装药结构。