摘要：在新课程改革背景下,教科书课后习题的编制是否合理地表征《课程标准》的要求,对数学教学的有效实施及学生数学核心素养的发展至关重要.利用Achieve一致性分析工具,对人教版《普通高中教科书数学A版必修第二册》第六章“平面向量及其应用”课后习题与《课程标准》要求进行一致性分析.研究表明,第六章课后习题与《课程标准》在内容向心性、挑战的来源、部分内容的挑战层次、平衡、范围等指标上的一致性较好;但在表现向心性指标上,课后习题与《课程标准》未达到一致性标准的要求.基于此,提出以《课程标准》为导向,准确把控课后习题数量与难度、优化课后习题设计等课程教学与习题编制建议.

摘要：基于UbD理论的单元教学设计是对传统教学模式的重构与革新.随着新课改的推进,为了进一步将核心素养切实落实到数学课堂中,以“数列”单元作为研究对象,结合UbD理论,从确定预期结果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学3个阶段进行基于UbD理论的单元教学设计,以促进学生对知识的有意义理解和教师的专业化发展,为核心素养在课堂的落实提供一条新思路.

摘要：目的:评价广金钱草总黄酮胶囊治疗输尿管结石(湿热蕴结证)的有效性和安全性。方法:采用中央随机、双盲、安慰剂平行对照的研究设计,将2017年12月—2020年1月于湖北省中医院就诊的102例输尿管结石初筛受试者(0.5 cm≤结石直径≤1.0 cm),根据纳入、排除及剔除标准筛选66例入组,年龄为(44.44±13.38)岁,其中试验组48例,对照组18例。试验组口服广金钱草总黄酮胶囊,1次3粒(0.2 g/粒),3次/d;对照组口服广金钱草总黄酮胶囊模拟剂,1次3粒,3次/d,给药周期为28 d,若受试者中途结石排出,则停止服药。依据全尿路CT/CTU评价患者排石效果,记录排石时间、腰腹疼痛、尿痛、血尿情况以及泌尿系中医症候评分等。采用SPSS 23.0分析资料数据(χ^(2)检验、t检验、Fisher精确检验)。结果:试验组结石排出25例,有效率为52.08%,对照组结石排出4例,有效率为22.22%,两组差异有统计学意义(P=0.029)。试验组泌尿系中医症候评分也显著优于对照组(P<0.05)。试验组共发生4例数、5例次不良事件,分别为左肾积液、口腔溃疡、尿路感染、发热、血白细胞升高,发生率为4/48(8.33%),对照组为0/18(0),两组差异无统计学意义。试验组与对照组均无严重不良事件发生。结论:广金钱草总黄酮胶囊治疗输尿管结石疗效肯定,且具有较高的安全性。

摘要：探讨与T细胞激活相关基因miRNA结合区域单核苷酸多态性(SNP)与乙肝疫苗弱应答的关联。采用病例对照设计,检测比较与T细胞激活相关基因miRNA结合区域SNP在乙肝疫苗正常应答组与弱应答组分布情况,及对乙肝疫苗抗体水平影响。经生物信息学预测,从T细胞激活相关的93个基因,发现30个相关基因miRNA结合区域有63个SNP,其中,有37个SNP位于11个基因的种子区,在中国人群最小等位基因频率(MAF)>10%的有20个。根据野生型等位基因和相应的突变型与miRNA结合自由能的改变情况≥2.80KJ/mol筛选出6个SNP作本研究备选SNP(rs1131579,rs17548629,rs12609318,rs344561,rs15927,rs3804033),rs12609318因为不符合HWE平衡而排除,比较77名弱应答者和207名正常应答者上述5个SNP基因型与等位基因型分布情况,差异无统计学意义(P>0.05),正常应答者的乙肝疫苗抗体滴度与单核苷酸多态性之间亦无关联(P>0.05)。本研究未能证明T细胞激活相关基因miRNA结合区域SNP与乙肝疫苗接种弱应答发生存在关联。

摘要：正确使用商品商标,对于促进商品销售无疑是至关重要的。反之,使用不当或在使用中存在问题,则直接关系到商品的促销,同时,也损害企业及消费者的利益。因此,对商品商标的正确使用就显得尤为重要。商品促销,离不开广告宣传。如何正确进行广告宣传是值得研究的。如在广告宣传中,使用县级行政区进地名的问题。近一段时期,山东省某制药有限公司,频频在中央电视台及地方电视台上大做广告。